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학생인식조사의 경우 선행학습, 사교육을 많이 하는 학생들은 교사의 수업으로부터 호기심과 배움의 즐거움을 얻었다는 답변이 나오기 어렵고, 학교에서 선행지도를 할 수도 없기에 이런 결과는 교사의 역량과는 전혀 관련이 없습니다. 이런 학생들은 교사가 열심히 지도할수록 반감을 갖고 익명성의 뒤에서 부정적인 답변을 하게 됩니다. 교육열이 많이 과열되어있는 우리나라의 경우 외국의 설문조사 형식의 교사 지원 제도와는 그 결과의 방향과 영향이 다를 것 같습니다. 학생인식조사가 기존의 제도와 같이 교사에게 인신공격의 수단으로 사용되는 것을 방지해야 한다고 생각합니다.

현 상황에서 학부모, 학생에 의한 교원에 대한 평가가 역량평가로 바뀐다고 하여 교원이 교육전문가로 존중·대우받고 자기주도적으로 역량을 개발할 수 있다고 보십니까? 교육 전문가는 누구이며, 어떤 것을 가르쳐야 하는지, 어떤 역량을 길러야 하는지를 누가 자세하게 알고 있습니까? 비 전문가의 숙고하지 않은, 공정성을 확립하기 어려운 평가로 전문가의 역량 개발 방향이 달라지는 것은 옳지 않다고 확신합니다. 바꾸는 것이 아닌 폐지가 필요합니다.

절대 폐지 요구합니다.

폐지 요구

폐지를 요구합니다. 교육청과 관리자, 학부모만을 위한 교원평가. 교사는 그 속에서 눈치보고 공격받으며 정신적으로 병들고, 교권은 더욱 낮아만지고 있습니다. 어디까지 교권을 추락시키려고 하나요?

학생들과 학부모의 인신공격을 막아주세요. 교원능력평가를 무기명으로 하니 너무 심합니다.

폐지를 요구합니다.

개편이 아닌 폐지를 요구합니다.

개편이 아닌 폐지를 요구합니다.

개편이 아니라 폐지를 요구합니다.

개편이 아니라 폐지해야 합니다. 전문성 없는 평가로 교원의 역량을 평가한다니 말도 안됩니다.

개편이 아니라 폐지를 요구합니다.

교원능력개발평가 "개편" 대신 "폐지"를 촉구합니다.

1. 교원"능력개발"평가에서 교원"역량개발"평가로 용어만 바꾸는 것에 대해 반대

2. 학생들의 평가(인식조사)가 교사의 "역량개발"로 이어질 수 없음.

3. 진정한 역량개발을 위해서는 수업에만 집중할 수 있는 환경(업무경감), 교사의 교육할 수 있는 권리(교권강화)가 먼저 보장되어야 함.

개편이 아니라 폐지를 요구합니다.

교원능력평가 당장 폐지해야 합니다.

반대합니다. 교사 인권을 유린하는 의미없는 교원능력평가 폐지를 요구합니다.

'교원능력개발평가'라 하면, 이 평가는 교원보다 교육적 역량이 높은 누군가가 진행해야 타당성이 있겠지요? 무의미한 개편안의 폐지를 바랍니다.

내용도 의미도 없는 교원능력평가 폐지를 요구합니다.

교원능력평가 폐지를 요구합니다. 교권추락과 교실붕괴가 되고 있는 현 시점에서 개편도 의미가 없습니다.

교원평가 이후 교권추락, 교실붕괴가 시작되었는데 이걸 계속하는건 한국교육말살을 원하는건가? 교원평가 폐지하라!!

교원능력평가 폐지해야 합니다.

교원능력개발평가 폐지를 요구합니다.

교원능력개발평가 폐지를 요구합니다.

교원능력개발평가 개편이 아닌 폐지, 중단을 요구한다.

교원능력개발평가 "개편" 대신 "폐지"를 촉구합니다.

전혀 교육적인 의미도 없고, 누굴위한 건지 모르겠는 불필요한 제도 폐지 필요. 특히 현 시대와 같은 교권이 추락한 시대에는 더더욱.

폐지를 요구합니다.

폐지를 요구합니다.

교원능력개발평가 폐지를 요구합니다.

효과 1도 없는 교원평가 폐지