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현재의 교사-교감-교장의 체제는 20세기에 끝났어야 하는 제도입니다. 초등학교의 경우 40학급이 있는 학교에 교사-교감1-교장1명이 학교를 운영하는데 교사의 전문성 향상에 무슨 도움을 줄 수 있을까요?
초등학교에서 교사의 전문성은 크게 교육과정/교수학습/교육행정으로 나눌 수 있을 것입니다. 교사로 임용되어 학교에서 일하는 과정에 적어도 이 3가지 트랙에서 전문성을 신장할 수 있는 기회가 보장되는 시스템을 만들어야 합니다.

교감제도 및 수석교사제도를 폐지하고 10명의 교사당 1명의 선임교사를 배치하는 것이 필요합니다. 선임교사는 교육과정선임/교수학습선임/교육행정선임으로 하여 일반 교사를 컨설팅하고 지원하는 역할을 합니다. 소규모 학교에서는 인근 학교의 다른 선임교사의 지원을 받을 수도 있습니다.
그리고 각 학교의 부장교사 제도 또한 폐지하고 선임교사가 그 역할을 겸하게 하는 것이 필요합니다.
초등의 경우 학년부장은 폐지하고 학년팀장으로 하여 학년운영을 팀제로 운영할 수 있도록 하면서 선임교사의 지원을 받는 체제의 수립이 필요합니다.

학교 교사의 전문성을 향상하면서 책무성도 높일 수 있으며, 학교가 국가수준의 교육과정을 책임있게 집행하는 우수한 교육기관으로 국민교육의 의무를 수준높게 수행하는 기관으로 거듭나게 할 수 있습니다.