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미인정 출결, 질병 출결, 인정 출결, 기타 출결 등 상황에 따른 복잡한 출결로 인한 교사 행정 업무 과중화 및 학생 지도의 어려움

결석을 예로 들어 학교에 안 오면 안 온 것이지 그에 따른 무슨 사유가 이렇게 복잡하고 많아서 출결을 세분화했는지 모르겠습니다.

늦잠을 자 미인정 지각할 것이 뻔히 예상되어 일부러 병원 갔다와서 서류를 제출하는 학생, 수행평가가 있는 날 학교에 빠져서 수행평가를 미루고 다른 친구들에게 수행평가 문항 정보를 받아 다른 날 잘 보려고 질별 결석하는 학생, 지필 평가 전날 독서실이나 학원에서 하루종일 집중된 환경에서 공부하려고 아프지도 않은데 생리통 인정 결석하는 학생, 기숙 학원 등록을 위해 학교장 허가 현장체험학습을 써서 인정 결석을 하는 학생 등등

질병 결석과 생리통 결석, 인정 결석 등이 너무나 무방비하게 악용되고 있습니다.
개인 양심의 문제와 직결되기에 담임으로서 해당 내용을 지도하려고 해도 학생과 학부모는 정당하게 서류를 준비했는데 무엇이 문제냐고 합니다. 결석이라는 것은 학교에 빠져 없는 것인데 그것을 또 인정해서 학교에 없는데도 결석이 아닌 것으로 간주하는 것은 무슨 논리입니까?

그냥 안 온 것이면 결석, 늦은 것이면 지각, 집에 일찍 간 것이면 조퇴 등 출결 내용을 단순화해주시기 바랍니다.

질병 결석, 인정 결석의 악용 방지