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현재 AI 디지털 교과서는 다음과 같은 문제점을 가지고 있습니다.

1. 예산 과다: 디지털 교과서 개발과 보급, 구독에 필요한 예산이 과다(연간 구독료 1조 이상 예상)하여 교육 예산의 효율적인 사용에 대한 우려가 있습니다.
2. 프로토타입 미제공: 디지털 교과서의 전 차시 프로토타입이 공개되지 않아, 교사들이 실제로 사용해 볼 수 있는 기회가 없습니다.
3. 사용자 불편: 디지털 교과서의 사용자 인터페이스와 콘텐츠가 사용자 친화적이지 않아, 학생들과 교사들이 사용하기 불편합니다.
4. 콘텐츠의 질적 문제: 디지털 교과서의 콘텐츠가 충분히 검증되지 않아, 학습의 질을 보장할 수 없습니다.
5. 교사들의 연수 어려움: 내년에 도입되는 디지털교과서의 제대로 된 프로토타입도 쓸 수 없어서 연수의 어려움을 겪고 있습니다.
6. 선정 과정의 의문: 교사들이 먼저 사용해보고 디지털교과서를 승인하는 구조가 아니라 특정 업체의 이익을 위해 악용될 위험이 높습니다.

물론, 디지털 교과서의 필요성을 느끼고는 있지만 위와 같은 문제로 인해 디지털 교과서의 재고가 필요합니다.

1. 예산의 효율적 사용: 디지털 교과서 개발과 보급에 필요한 예산을 효율적으로 사용하기 위해, 비용 절감 방안을 모색합니다.
- 예를 들어서 디지털 교과서를 1개만 공개 입찰해서 만들거나 구독 방식을 폐지하는 등 여러 방법이 있습니다.
2. 프로토타입 공개: 디지털 교과서의 프로토타입을 공개하여, 사용자들이 실제로 사용해 볼 수 있는 기회를 제공합니다.
- 프로토타입을 공개하고 객관적으로 선생님들이 사용한 뒤 선정하고 연수를 한 뒤에 적용합니다.
3. 콘텐츠의 질적 향상: 디지털 교과서의 콘텐츠를 충분히 검증하여, 학습의 질을 보장합니다.
- 교과서의 일부는 게임 방식으로 제작하여 학생들이 자발적으로 데이터를 쌓을 수 있도록 하는 등 디지털교과서만의 장점이 필요합니다.
4. 디지털교과서 평가: 디지털 교과서의 학습 성과를 투명하게 평가하는 방법을 개발하여, 학습의 효과를 측정할 수 있도록 합니다.
- 이때 디지털 교과서의 효과를 '제3기관'이 평가하여 확인 후에 도입합니다. 현재의 연구는 다른 교과서로도 해도 효과가 기대됩니다.

이 외에도 많은 선도교사의 개선방안을 취합하여 개선이 필요합니다.

1. 교육 예산의 효율적인 사용: 디지털 교과서 개발과 보급에 필요한 예산이 효율적으로 사용되어, 교육 예산의 효율적인 사용이 가능해집니다.
2. 학습의 질 향상: 디지털 교과서의 콘텐츠가 충분히 검증되어, 학습의 질이 향상됩니다.
3. 교사들의 업무 효율성 향상: 디지털 교과서의 사용으로 인해, 교사들의 업무 효율성이 향상됩니다.
4. 한국 교육의 경쟁력 향상: 디지털 교과서의 성공적인 개발과 보급으로 인해, 한국 교육의 경쟁력이 향상됩니다.

디지털 교과서가 장관님의 주요 정책인만큼 좋은 방법으로 잘 추진될 수 있습니다.