BETA

1. 유치원 교사는 아침 8시(9시)부터 2시까지 유아들과 함께 생활합니다. 하지만 다른 학교급처럼 별도의 쉬는시간 개념이 없어 교사가 아침부터 2시까지 아이들을 계속 교육해야하는 상황이라 화장실조차 가기 어려운 현실입니다. 하루종일 유아들과 함께하다보니 교사가 교육과정 운영에 여유가 없어 피로도도 상당합니다.
2. 타 학교급을 살펴보면 초등의 경우 과목에 따라 교과전담교사가 있고, 중고등학교에는 과목 별 시수가 정해진 대로 수업을 하면서 틈틈이 양질의 수업을 준비하거나, 업무를 처리할 수 있는 것으로 알고 있습니다.
3. 유치원에서는 별도의 수업전담교사가 없어 교사의 부재(병가, 특별휴가 등) 시에 보결 수업에도 많은 어려움이 있습니다. 마음 놓고 아플 수도 없는 상황이랄까요!
4. 코딩, 음악, 체육 등 유아에게 다양한 역량이 요구되고 있는 현재, 유아에게 전문적인 교육적 경험을 제공할 필요가 있지만, 담임 교사 혼자서 놀이중심교육과정을 운영하며 특정 분야에 대한 심도깊은 경험을 지원하기 어려운 실정입니다.
실제로 경기도에는 유치원 전담교사제도가 있었고 전담수업을 통해 음악, 언어놀이, 체육 등 다양한 교육과정을 운영하면서 교사, 학부모, 유아 모두 굉장한 만족도를 표했습니다. 하지만 현재는 갑자기 교원 수 감축으로 인해 전담교사가 다수 사라진 상황입니다. 교육의 3주체 모두가 만족한 사업인데 교육부(또는 행안부일까요?)에서는 왜 교원 수를 감축시켰는지 모르겠습니다ㅠㅠ
5. 유치원은 다른 학교급과 달리 학급수가 적은편이라 모든 업무를 담임교사들이 나누어서 해도 그 양이 결코 적지 않습니다. 전담교사가 배치되면 교사가 늘어나기 때문에 1인당 업무량이 적어질 것이라고 생각합니다.
6. 교사 1인당 유아비율이 높아 양질의 의사소통이 어렵습니다. 유치원에서는 놀이시간 이외에도 등하원, 급식, 생활지도 등 다양한 분야에서 교사의 지원이 필요한데, 교사 1명이 다수의 (경기도 기준 26명) 유아를 모두 살펴보기란 쉽지 않습니다.

1. 유치원 전담교사를 배치합니다. 예를 들면 연령별 1명씩, 또는 학급 기준 (예. 3학급당 1명)을 두어 배치할 수 있습니다.
2. 유치원 전담교사의 운영 기준을 마련합니다. (배치 정원, 주당 수업시수, 역할 등에 대해)

1. 교사가 유아의 놀이를 지원할 수 있는 절대적인 시간이 확보됩니다. 즉각적인 지원이 필요한 것이 유아의 놀이인만큼, 전담수업 시간에 유아 놀이 운영에 필요한 준비를 할 수 있다는 것이 가장 큰 장점입니다.
2. 교사의 병가, 조퇴, 특별휴가 등에 있어 보결이 안정적으로 운영됩니다.
3. 학부모의 만족도가 올라갑니다. 놀이중심교육과정을 중심으로 하지만, 보호자들은 유아들이 다양한 경험을 할 수 있기를 바라는 만큼, 수업전담교사제를 통해 유치원의 특색을 살려 전문적이고 다양한 교육과정을 운영할 수 있습니다.
4. 교사의 업무 부담도가 낮아집니다. 한 유치원에 근무하는 교사들이 조금씩 들어나면서 업무의 총량도 줄어들 뿐만 아니라, 업무를 할 수 있는 시간도 확보됩니다.
5. 전담교사의 지원으로 유아의 생활지도에도 도움이 됩니다. 등하원시간, 점심시간에 많은 손길이 필요한 유아인만큼 더 많은 교사가 지원하는 만큼 양질의 소통을 할 수 있습니다.