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※ 정책제안은 아래의 양식으로 작성 부탁드립니다

* 현황 및 문제점:(현황과 문제점을 중심으로 정책 제안이 필요한 이유를 작성해 주세요)
현재 초등학교의 경우 일반 교사들의 수업 시수는 고학년 기준 21차시 정도 입니다. 매주 21시간의 수업을 합니다. 더군다나 초등의 경우 한 번 제작한 수업 자료로 한 번 수업 후 더 이상 사용을 못하기에
수업 자료 제작과 수업 연구에 많은 시간이 소요될 수 밖에 없습니다.
그러나 요즘 그 시간을 온전히 쓰는 분을 보기 어렵습니다.
오히려 수업 시간에도 틈틈이 아이들 활동하는 시간에 업무를 해야하는 경우도 많습니다.
학부모님들도 아이들의 수업이 준비 없이 운영되는 게 싫으시죠?.. 근데 문제는 저희 교사들도 그딴 수업은 하기 싫습니다.
다만 현재 학교 규모가 작아도 꼭 1명씩은 있는 보건, 사서, 영양, 상담 교사가 1년에 수업을 10시간도 안하면서 담임교사와 동등하게 '교사'로 잡혀있어
남아 있는 일반 교사들의 수업시수만 점점 가중되어 가는 상황이고
학교 규모가 작아짐에 따라 줄어드는 교사 수만큼 업무를 나눠가질 때 교육행정직 공무원인 '행정실'과 '비교과 교사'는 그건 원래 선생님들이 하는 업무라며
학교 교실 수가 줄어들던 말던 자기들 일만 하고자 합니다.
이런 상황에서 결국 피해를 보는 건 질 떨어지는 수업을 듣는 학생들, 그리고 수업 시간에도 틈틈이 업무를 해야하는 교사들이라고 생각합니다.
저희는 수업을 하고자 교사가 된거지 저들이 하기 싫다는 일을 대신 하려고 교사가 된 게 아닙니다.
* 개선방안:(문제점을 해결하거나 극복하는 방안을 작성해 주세요)
1. 비교과 교사의 '교사'를 박탈하고, 교사 대신 그들을 위해줄 수 있는 직위를 따로 신설해주시기 바랍니다. 이와 더불어 그들을 교원에 포함시켜 주당 수업 시수에 왜곡이 생기지 않도록 해주세요.
2. 학교의 장이 교장임에도 행정실이 교육청을 등에 업고 본인은 학교 소속이 아니며 교육청 소속이라고 주장하여 교장이 매번 교사들에게만 양보하라는 경우가 많습니다. 
교육청의 입김에서 학교가 자유롭게 운영될 수 있도록, 그와 동시에 행정실이 교육청 직속이 아닌 학교장의 하위 기관으로 개편해주세요.(혹은 예전처럼 행정실을 학교에서 뺴주셔도 될 것 같습니다)
* 기대효과:(제안이 실행되었을 때 기대할 수 있는 효과를 작성해 주세요) 
맨날 연수에서 핀란드 공교육이 어쩌니 선진국 공교육이 어쩌니 그런 소리하지마시고 위의 것만 해주셔서 대한민국 선생님들이 그 나라 선생님들만큼 수업 연구 시간만 있어도 비슷한 수준의 수업
충분히 가능하다고 생각합니다,