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2024년 12월, 교육부는 사회정서교육 분야를 중심으로 한 교실혁명 선도교사 연수를 평일 1박 2일 일정으로 강행하였습니다.
이런 연수 강행은 다음과 같은 문제점이 있습니다.

1. 평일 일정의 어려움 : 학기 말은 학생 안전사고 예방, 성적 처리, 종합 평가 등 교사의 업무가 집중되는 시기로, 평일 연수 참여가 어려운 교사들이 다수 존재합니다. 하지만 교육부는 방학이나 주말을 활용한 대체 일정 안내 없이 평일 일정만을 강행했습니다.
2. 사전 안내 부족 : 연수 신청 단계에서 일정과 관련된 구체적인 안내가 부족하여, 이후 연수 참여가 불가능한 교사들이 자신의 의사와 관계없이 연수 참여 기회를 잃었습니다. 이는 연수 기회를 원하는 교사들에게 심리적 박탈감을 유발했습니다.
3. 형평성 문제: 학교 사정상 평일 연수에 참여할 수 없는 교사들은 사회정서교육과 관련한 전문 역량 강화의 기회를 상실하게 되습니다.

1. 대체 연수 일정 제공 : 평일 연수 참여가 어려운 교사를 위해 방학 또는 주말 연수 과정을 추가로 개설하여 형평성을 보장해야 합니다. 이는 사전에 연수를 신청했던 교사들이 대체 기회를 가질 수 있도록 하는 최소한의 조치입니다.

2. 사전 계획 및 일정 안내 강화 : 향후 연수 신청 단계에서 구체적인 연수 일정을 명확히 공지하고, 교사들이 자신의 일정에 맞게 계획할 수 있도록 충분한 시간을 제공해야 합니다.

3. 온·오프라인 연수 병행 : 일부 교사는 학교 상황이나 개인 사정으로 인해 대면 연수 참여가 어려울 수 있으므로, 온라인 연수 과정을 병행하여 더 많은 교사들에게 접근성을 제공할 수 있습니다.

4. 학교 업무 분담 지원 : 평일 연수를 수강하는 교사들이 학교 업무로 인한 부담을 덜 수 있도록, 교육부 차원에서 대체 인력 지원이나 업무 분담 체계를 마련해야 합니다.

1. 형평성 제고 및 신뢰 회복 : 다양한 일정과 대체 연수 기회를 제공함으로써 모든 교사가 공정하게 연수에 참여할 수 있는 환경을 조성하고, 교사들의 신뢰를 회복할 수 있습니다.

2. 사회정서교육 역량 강화 확대 : 더 많은 교사들이 연수에 참여할 수 있게 되어, 교실에서의 사회정서교육 역량 강화가 더욱 촉진됩니다. 이는 결과적으로 학생들의 정서적 발달과 학습 환경 개선에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.

3. 효율적 연수 운영 체계 구축 : 사전 계획과 일정 안내 강화, 대체 연수 제공, 온라인 연수 병행 등은 향후 모든 연수에서 효율성을 높이고, 교사들의 참여도를 극대화할 수 있는 모델로 자리 잡을 것입니다.

4. 교사 업무 경감 및 만족도 상승 : 학교 업무와 연수 참여가 충돌하지 않도록 지원 체계를 마련함으로써 교사의 업무 부담이 줄어들고, 연수에 대한 만족도와 긍정적 인식이 높아질 것입니다.