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학기초 현장에 가중되는 업무 부담을 경감시키고, 학생들 교육 활동에 집중하기 위해 '교육집중의 달'을 시행하는 시도교육청이 많은 것으로 알고 있습니다.

취지는 좋으나, 다만 정책의 효과는 크게 없다고 봅니다.

주요 내용으로는

- 학기초 각종 자료집계나 공문 보고 요청을 최소화하고,
- 출장, 회의, 협의회 등을 최소화하고,
- 필수 연수나 행사도 시기를 조정하도록 권장

등이 있는데요. 학기초에 저런 행정업무를 잠시 중지시킨다고 문제가 본질적으로 해결될까요?

미룬 회의나 행정 업무는 쌓이고 쌓여 나중에 폭탄처럼 몰아치지 않을까요?

그 때는 학생 교육에 소홀히 해도 되는 시기인가요?


취지는 좋으나 그 효과에 있어서는 의문이 크기 때문에... 다음과 같이 제안합니다.

교육 집중의 달이 아니라, 오히려 '행정업무 집중의 달'을 제안합니다.

학기초 2~3주 정도 되는 기간은 교사가 수업 대신 행정 업무를 몰아서 해결해버리는 것입니다.

각종 출장, 연수, 회의, 협의회, 제규정 수립, 자료집계, 행사 기획, 계획서 작성 등등 잡다한 업무를 미리 이 기간에 집중적으로 해결하는 것입니다.

행정업무가 부담되는 이유는, 그 일이 어려워서가 아니라 학생 지도 및 수업과 겹치기 때문 아니겠습니까?
(물론 행정업무 자체의 양을 줄이는 것이 1순위겠지만 일단 당장 할 수 있는 일을 제안드리는 것입니다)

대신 학생들은 수업 대신 대체 프로그램을 이 때 진행합니다.
자율형교육과정이 될 수도 있고, 외부 강사의 진로 특강이 될 수도 있고, 학교 생활 적응을 위한 자체 프로그램이 될 수 있겠네요.


요약하자면,

1) 행정 업무 집중의 달 운영
2) 교사들은 이 때 각종 행정 업무 및 출장 해결
3) 학생들은 교과수업 외의 프로그램 수행

현재 진행되고 있는 교육집중 주간은 정말 눈 가리고 아웅식 정책이라고 생각합니다.
행정업무를 없애는 것도 아니고, 당장 다음 달로 미루라는 게 과연 행정업무 경감 정책이 될 수 있을까요?

차라리 제가 제안드린 것처럼, 행정업무와 수업·학생지도를 각각 분리하는 것이 훨씬 더 효율적이고 실제적인 정책이 될 것입니다.

감사합니다.