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11월 한 해를 마무리하며 덕담을 나누고, 마무리까지 서로 응원하는 분위기를 희망합니다. 하지만, 학교 현실은 다면평가 기준안 마련을 위한 여러 차례의 협의회로 인하여 우울감과 자괴감, 소외감 등 공동체 전체에 안좋은 정서를 만들고 있습니다. 특히, 보건.영양.특수.사서.상담 등 대체로 한 학교에 한 명씩 근무하는 경우, 업무곤란도 등 여러면에서 다수를 차지하는 담임교사에게 자신의 업무곤란을 어필해야 하고 이 과정에서 심각하게 상처를 받게 됩니다. 늘 B받는 비교과교사라면, 차라리 다면평가 회의에서 제외되기를 희망합니다.

대체로 학교별로 한 명씩 근무하는 비교과교사 보건.영양.특수.사서.상담 등은 교내에서 그들만의 별도 기준을 마련하여 평가하도록 지원청 공문에 적극 명시되기를 희망합니다. 그렇지 않으면, 늘 B를 받는 현실에 심각한 우울감을 겪게 됩니다.

분야가 다르니 확연히 다른 업무여서 정확하고 공평한 기준을 정하기에 어려움은 있습니다. 하지만, 절대 다수의 담임교사를 대상으로 비교과교사 중 대체로 한 명 밖에 참여 못하는 '다면평가위원회'의 보다는, 최소한 3~4명의(비교과교사) 구성원 안에서는 각자에게 유익한 기준을 제시한다면 받아들여 질 수 있는 여지가 훨씬 충분하다고 생각합니다.