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현재 일반적인 고등학교에서 수행평가 비중은 50~60% 정도로 매우 높습니다. 그래서 수행평가 기간이 되면 학생들은 하루에 세 개 이상의 수행평가를 준비하고 치러야 해서 정말 힘든 일정을 감당해야 합니다. 이로 인해 불필요한 학업 스트레스가 쌓이고 있습니다.

또한 수행평가 방식도 대부분 단순 암기나 성실도 위주라서, 실제로 공부 실력을 키우는 데에는 큰 도움이 되지 않습니다. 게다가 혼자 준비하기 어려운 과제가 많다 보니 사교육에 의존하게 되고, 교사별로 평가 방식이 다르다 보니 공정성 문제도 발생합니다. 수행평가에 결시한 학생을 위해 별도로 평가를 준비해야 하는 교사의 부담도 커지고 있습니다. 이런 점들을 보면, 수행평가는 원래 취지와 달리 학생과 교사 모두에게 부담이 되는 상황입니다.

그래서 저는 수행평가 제도를 이렇게 개선해주셨으면 합니다.

먼저, 수행평가 비중을 총 점수의 30%로 고정해 주세요. 단순 암기 위주의 수행평가는 공부 실력 향상에 크게 도움이 되지 않으니, 비중을 줄이는 대신 수행평가의 질을 높이는 방향으로 바꿔주셨으면 합니다.

또, 학기마다 과목별 수행평가 횟수를 제한하고, 교사들이 협의해서 평가 일정을 조정해 주세요. 이렇게 하면 특정 시기에 과제가 몰리는 걸 막고 학생들의 부담을 줄일 수 있습니다.

마지막으로, 단발성 과제 중심이 아니라 중간 점검과 피드백을 포함한 과정 중심 평가를 도입해 주세요. 그러면 학생들이 자기주도적으로 공부하고, 꾸준히 성찰하면서 성장할 수 있을 것입니다.

수행평가 비중을 낮추면 학생들은 불필요한 과제 부담에서 벗어나 공부에 더 집중할 수 있습니다. 수행점수 1~2점 차이로 등급이 갈리는 상황도 줄어들어, 교사와 학생 사이의 불필요한 논쟁도 줄어듭니다.

교사의 주관적 평가 비중이 낮아지면 입시에서도 공정성이 높아지고, 지필평가 비중이 높아지면서 열심히 공부한 학생과 그렇지 않은 학생을 구분하기도 쉬워집니다.

결과적으로 학생들은 학습 몰입도와 정신 건강을 높일 수 있고, 교사들은 채점과 평가 준비 부담을 줄여 지도에 더 집중할 수 있습니다. 이렇게 되면 수행평가가 원래 목적대로 창의적이고 자기주도적인 학습 환경을 만드는 데 도움이 될 것입니다.