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같은 주제로 다른 분께서 쓰신 글을 보았으나, 현 일반고 고1인 학생의 입장에서 바라본 이 문제의 양상을 전하고 해결 방안을 제시할 필요도 있다고 생각하여 이렇게 따로 글을 올리게 되었습니다.

2025. 09. 25. 교육부에서 발표한 '고교학점제 운영 개선 대책'에서는 교사들의 높은 부담 및 현장 수용성 약화를 이유로 공통과목의 ‘세부능력 및 특기사항’ 기재를 1·2학기 과목 합산 최대 500자(원래 1,000자)로 변경하였습니다(첨부파일참조). 이로 인해 현 고1의 공통과목 세특을 담당하던 교사는 변경된 글자수에 맞게 학생의 세특을 모두 조절해야 합니다.

교사의 '출결 관리 및 학교생활기록부 기재 부담 경감'을 위하여 변경한 정책이었으나, 선생님들께서는 이를 환영하는 분위기가 아니십니다. 오히려 급히 세특을 변경하시느라 번거로운 일이 늘었을 뿐입니다. 특히 우리 학교 우리 반의 경우 1학기와 2학기의 수학 교사가 달라서 '공통수학 1'의 세특을 기 작성하신 수학 교사가 직접 수정하실 수 없는 문제가 발생하였습니다. 이를 해결하려면 학업성적관리위원회의 심의를 통하여야 하는데, 선생님께서도 당황스러우신지 우리 학생에게 하소연 하시기도 하였습니다. 이처럼 갑작스러운 세특 기재 글자수 변경은 오히려 교사들의 부담과 업무 스트레스를 가중합니다.

심지어 이 문제는 우리 학생(2025학년도 고등학교 1학년)에게도 큰 문제가 됩니다. 입학할 때부터 1학기에 수행평가를 보는 내내 한 학기에 500자(1500 byte)인 것으로 알고 있었기에, 선생님께서는 당연히 세특을 이 500자에 맞추어 채우려고 노력하셨고, 우리 학생이 1학기 말에 확인받은 1학기 세특도 (선생님께서 잘 써주신 경우 대부분) 이 500자에 맞추어진 것이었습니다. 그런데 현재 세특 분량이 반으로 줄어듦에 따라 1학기 작성 분량에 대한 감축이 불가피해졌고, 우리는 교과 선생님과 세특 기재를 또 협의하여 분량을 맞추어야 합니다. 이 과정에서 시간적 비용이 소모됨은 물론이고, 이전에 썼던 활동이 부실해지거나 삭제될 가능성을 고려하지 않을 수 없습니다. 이에 우리 학생들은 굉장히 불안하고, 혼란스러워하고 있습니다. 특히 내신 5등급제로의 변경 등 여러 요인에 의해 복수의 선생님께서 대입에 있어서 세특에 적힌 활동의 중요성을 강조하셨고, 이에 우리 학생들 중 수행평가 외에도 추가 심화 탐구활동을 진행하여 세특에 적고자 한 학생들이 적지 않았습니다. 급히 세특의 분량을 축소하는 과정에서 이러한 활동이 수행평가 활동에 밀려 기재되지 못할 가능성 역시 우리 학생들이 심히 우려하는 부분입니다.

결론적으로, 세특 기재 글자수 변경은 그 취지와 다르게 교사의 업무가 오히려 가중되는 문제와, 2025학년도 고등학교 1학년 학생의 입시불안 및 혼란을 야기하고 있습니다.

공통과목의 ‘세부능력 및 특기사항’ 기재를 1· 2학기 과목 합산 최대 500자로 변경한 것을 취소하고, 이전과 같이 학기당 500자씩 총 1000자로 할 것을 제안합니다.

세특 기재 글자수를 원상복구함으로써 교사들의 업무 부담 가중 문제와 학생들의 입시 관련 불안 및 혼란 문제를 해결할 수 있을 것입니다. 한편 이와 같이 급작스러운 교육 정책 변경이 계속된다면 현장에 있는 교사와 학생들이 교육정책과 교육당국에 갖게 되는 불안과 불신이 커지게 될 것인바, 교육당국에서는 원상 복구 제안을 적극적으로 검토함으로써 교육 당사자들이 신뢰를 다시 회복할 수 있도록 해주심이 상당하겠습니다.