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현재 뉴스나 기사에서 쉽게볼 수 있는 문제점은 바로 학생의 수업 참여도 부족입니다. 학교에서 쉽게 잠을 자고, 선생님들이 잠든 학생을 깨우는 경우를 쉽게 볼 수 있습니다. 학생의 수업참여가 저조하고 잠을 자는 학생이 많아지는 것은 대부분의 수업이 학문을 배우는 것에 치중되어있기 때문입니다. 학교에서는 학업위주가 아닌 참여위주의 공동체의 협력을 배우는 방안이 필요합니다.

저희는 학교에서 진행하는 진로전공탐구 시간을 이용하여 현재 심화된 학생의 수업참여도 부족을 개선하기 위해 각자 직접 교사의 입장이 되어 수업을 준비하고 모의수업을 진행하였습니다.각자의 모의수업이 끝난 후 피드백을 주고 받으며 어떤 수업과정과 활동이 학생들의 수업참여도 향상에 도움이 될 지 함께 고민했습니다.

저희가 모의수업에 활용한 개선방안은 다음과 같습니다.

- 국어 시간의 경우 학습할 내용에 관련된 퀴즈 또는 토론을 활용한 학생들의 적극적인 의견을 필요로 하는 수업 환경을 조성한다.

- 윤리 시간의 경우 학습할 사상 또는 사상가에 관한 이야기식 서술(실제 있었던 이야기를 재미있게 들려주는 것)로 수업의 도입부에 학생
들의 흥미를 이끌어낸다.
또한 수업 마무리 단계에서 학습한 개념의 핵심내용을 현대에 대입해 학생들이 진지하게 고민해보고 서로 대화해볼 수 있는 짧은 토론의 장
을 만들어낸다.

- 초등 수학시간의 경우 다양한 교구를 활용하여 수업내용에 관련된 게임 및 활동을 진행한다.(모의수업에서는 종이접기를 활용한 수학게임
을 진행함)
또한 수업 마무리 단계에서 학습한 개념 및 내용을 실생활에 어떻게 적용할 수 있을 지 발표하는 시간을 학생들에게 제공한다.

교사는 위의 모의수업에 활용한 개선방안과 같이 학생들의 흥미를 이끌어내고 학생들의 수업참여도와 수업집중도를 향상시킬 활동들을 마련하도록 노력해야 합니다.

가장 먼저, 학생들의 수업참여도 향상을 기대할 수 있습니다.

추가적으로, 학생들의 발표능력과 소통능력을 향상시킬 수 있습니다.

토론 및 발표를 통해 수업시간 동안 배우게 된 지식을 자신의 것으로 만들어 학습효과의 극대화 또한 기대해볼 수 있는 점입니다.

개인주의가 강해진 시대에 협업이라는 중요한 가치를 학교 안에서 학생이 배우는 기회가 됩니다.

더이상 교사의 설명식 수업이 아닌 학생과 함께 수업을 꾸려나가는 모습이 필요하다고 생각합니다. 단순히 교사의 수업을 듣고있는 것에 쉽게 지루함을 느끼는 학생들이 많습니다. 그렇기 때문에 교사는 퀴즈 혹은 토론 등의 방안으로 학생의 흥미를 끌 만한 요소가 무엇인지 끊임없이 고민하는 노력이 필요합니다.