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학년별 발달 차이를 반영한 체육과정 분리 취지에는 공감하지만 연수, 시설, 시간표 지원 없는 졸속 시행은 현장 혼란만 키우니 단계적 도입과 예산 뒷받침이 우선입니다.

교육과정과 아이들 발달단계에 대한 이해가 없는 정책이라고 생각합니다. 현실적으로도 운동장과 체육관이 모자랍니다.

학교급이 달라서 정확한 내용은 알지 못하지만, 의견을 충분히 교류할 수 있는 자리가 많이 마련되어 잘 추진되길 기대합니다!

질 좋은 운동 경험은 전두엽의 발달을 촉진시킨다는 그러한 연구를 믿는 과학자들이 많습니다. 그리고 정서적으로도 어린 나이에는 몸을 움직이는 것이 좋다고 알려져 있습니다. 역설적으로 이렇게 학생의 지적 역량에 관심이 많은 교사일수록(자기는 운동 안해서 배 나오는데-_-) 이러한 운동 경험에 관심이 많습니다. 체육을 저학년에서 늘리고 전문화하는 것은 굉장히 좋다고 생각합니다.

다만 계획과 현실은 별개입니다.

오히려 지금처럼 교사의 교육행동에 대한 권한이 없을 때 이러한 것을 시도하면 거꾸로 분쟁의 요소가 될 확률이 높다고 생각합니다.
특히 어린 나이에는 행동이 더 과장되는 경우가 있는데, 그렇다면 적극적인 체육 활동을 할 수록 더 자신의 신체에 맞지 않는 과도한 욕구를 가진 학생이
나오기 쉽고, 이 말은 부상으로 이어질 확률이 높다는 것입니다.

평범한 성인들에게 100미터 달리기를 시킨다고 한들 그 때 죽을 각오로 전력질주를 하진 않지만
나이가 내려갈수록 이럴 확률이 높아집니다. 그럼 당연히 넘어지고 자빠질 확률도 높아지겠죠.

그런 것이 지금은 더 중요한 판단요소라고 생각되어집니다. 씁쓸하지만...