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교사 전보제가 너무 잦아 학생·지역과의 신뢰 형성이 어렵다는 데 공감돼요ㅠ 장기 근무를 원칙으로 바꾸면 교육의 연속성과 지역사회 연계가 훨씬 좋아질 거예요~

저는 교사 정기 전보 제도의 취지를 긍정적으로 봅니다.

특정 학교에만 오래 근무하면 교사 간 서열화, 학부모 민원 누적, 지역 간 격차 심화 같은 부작용이 생길 수 있습니다.

전보는 교사에게 새로운 환경에서 전문성을 확장할 기회를 주고, 학교에는 신선한 변화를 불어넣어 줍니다.

행정적 부담은 줄이는 방향으로 개선하되, 제도를 원칙적으로 없애는 것은 오히려 공교육의 균형을 해칠 수 있다고 생각합니다.

항상 순기능만 있을 수는 없겠지요. 전보는 유지되어야 힌다고 생각합니다. 새로운 사람이 유입되고기존 교육공동체에 새로운 활력을 불어넣을 수도 있습니다. 또한 교사 자신에게도 새로운 교육환경을 접할 수 있어서 안일함에서 벗어나 도전적이고 발전적인 교육을 펼칠 수 있는 기회가 될 수 있습니다.

장단점이 있을 것 같은데 굳이 전보신청을 하지 않아도 조금만 버티면 다른 학교로갈 수 있다는 희망을 가진 교사들도 있을텐데요. 그렇다면 근무조건이 좋은 학교에는 티오가 없을 것이고 환경이 열악한 학교는 매번 선생님들이 바뀔수 밖에 없잖아요.

시골 소규모 학교에 선호도가 없는 현실에서 이러한 방침은 불가능할 것 같습니다. 다만 장기 근무가 필요한 교사를 별도로 선정하는 절차를 갖는 것은 좋을 것 같습니다.

이 부분은 문제가 있으리라 생각합니다. 첫 발령이 운에 따라 결정될 텐데 오히려 사회적 갈등만 야기하리라 생각합니다.

해당 부분에 대해서는 많은 고민이 필요해보입니다..
한 학교에서의 연속적인 근무를 통해 학교에 대한 충분한 이해를 바탕으로 교육의 효과성을 증대시킬 수 있는 장점도 있으나,
고인 물은 썩듯이.. 부정적인 영향도 있을 것 같네요..

교사들의 정기 이동이나 전보 제도를 없애고 한 지역에 장기 근무하게 하는 제도는 여러 현실적인 문제를 발생 시킬 수 있습니다.

1. 선호하지 않는 지역에서 근무하는 교사들의 어려움: 현재 전보 제도는 교사들이 다양한 환경에서 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공함과 동시에, 특정 지역에만 계속 근무하는 상황을 방지하는 역할을 합니다. 특정 지역이 선호되지 않을 경우, 해당 지역의 교사들은 계속 그곳에 머물러야 하는 부담이 생길 수 있습니다. 이는 교사의 생활뿐 아니라 교육의 질과 형평성 측면에서도 문제가 될 수 있습니다.

2. 학생들에게 다양한 교육 경험 제공: 순환 전보제는 교사들이 여러 학교에서 폭넓은 경험을 쌓고 다양한 학생들을 만나며 발전할 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 교사들은 자신만의 교육 방식을 보다 유연하게 발전시킬 수 있으며, 학생들에게도 다양한 교육 경험을 제공할 수 있습니다.

3. 교육의 질적 균형 유지: 교사들의 전보 제도는 특정 지역에 경험이 많은 교사들이 몰리거나, 반대로 경험이 적은 교사들만 남아 있지 않도록 균형을 잡는 데 도움을 줍니다. 이는 지역 간 교육의 질적 균형을 맞추고 공교육의 형평성을 유지하는 중요한 제도입니다.

4. 교사 개인의 경력 관리 및 발전: 교사들도 개인의 경력과 발전을 위해 다양한 환경에서 근무할 수 있는 기회가 필요합니다. 한 학교에서 오랜 기간 머무는 것이 무조건 애교심으로 이어지는 것은 아니며, 개인의 성장과 경력 관리 측면에서도 이동이 필요할 수 있습니다.

5. 제도의 유연성 확보 필요: 사립학교와 달리 공립학교는 다양한 지역에 필요한 인재를 배치해야 하는 공공의 역할이 있습니다. 따라서 전보 제도를 지나치게 제한하는 것보다, 교사의 개인 사정과 학교의 필요성을 균형 있게 반영하는 유연한 제도가 더 바람직할 것입니다.

교사들의 순환 전보 제도는 공교육의 형평성을 유지하고 교사들의 경력 발전을 도모하는 중요한 제도입니다. 현행 제도를 폐지하기보다는, 개인의 근무 선호를 반영하고 특정 지역의 어려움을 보완할 수 있는 보다 유연한 방식으로 개선하는 것이 바람직할 것입니다.

https://www.youtube.com/watch?v=SK1qUoFU03w
이런 학교에서 6년이 어떤 의미인지 생각해보면 좋겠습니다.
그리고 공교육의 중요 과제 중 하나는 차별 없는 교육입니다.
그러나 위처럼 하게 되면 사람들은 없던 차별도 만들어 내게 될 것입니다.

문제는 오로지 다른 학교에 가면 다른 식이 되어버리는 공교육과 맞지 않은 개별적인 교육 풍토의 문제지 다른 것이 아닙니다.