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안녕하세요. 고1 딸을 둔 학부모입니다.
아이가 자라나는 모습에서 기쁨도 느끼면서 걱정이 앞서기도 합니다.

입시가 교육의 절대적인 가치는 절대 아니지만 현실적인 걱정도 하지 않을 수가 없습니다.

저희 아이는 중간 성적에 조용하고 시키는 것만 하는 평범한 아이입니다. 욕심내고 싶지만 그것이 얼마나 선생님들과 제 아이를 망치는 짓인지 알고 있기에 욕심내지 않습니다.

다만 중학교 때 보면 정말 선생님들 눈에는 거의 안 띠는 아이구나 하는 생각 밖에 안들 정도로 생활기록부가 적혀있더라구요. 아이도 살짝 씁쓸해했구요.

평범한 아이니까 평범히 적히는 건 당연하다고 생각합니다. 다만 평범하다고 해서 특징조차 없진 않을 거 같아요. 수학을 좋아한다던지, 선생님 말씀은 잘 따른다던지요. 옆집 아이도 저희 아이같은 성격인데 내용이 너무 비슷하더라구요. 그 아이는 수학을 싫어하고 더 내성적인 친구인데도요.

근데 선배 학부모님들 얘길 들어보니 담임샘들이 너무 바쁘고 자연스럽게 성적이 좋거나 성격이 활발한 아이들에게 시선이 몰린다고 하더라구요.

생활기록부 기재가 담임선생님 고유권한이라는 것을 잘 알고 있습니다. 다만 그렇다고 계속 벙어리 냉가슴으로 있어야하나 싶어서 교육부에 제안하고 싶습니다.

1. 담임선생님들께서 아이들에게 좀 더 관심을 가질 수 있는 교육환경 조성(업무경감, 담임 대상 교육, 담임 보호방안 등)

2. 담임교사에게 너무 많이 작성하게 만든 것 같습니다. 생활기록부 기재를 좀 더 나눠서 쓸 수 있게 해주세요.

3. 학교 관리자께서도 좀 더 책임감을 갖고 담임 배정을 해주십시오. 학부모회에서도 관련 얘기가 많이 나왔습니다. 저연차 선생님들에겐 너무 가혹한 거 같습니다.

1. 담임교사로서 자부심도 갖고 평범하디 평범한 제 자녀의 행동발달도 주의깊게 봐주실 것 같습니다.

2. 담임교사 부담 완화로 좀 더 양질의, 다양한 아이들의 학업성장이 돋보일 듯 합니다.

3. 경험 많은 경력자 선생님들께서 담임을 맡아 주시면 아이들의 전인적발달에도 큰 도움이 되리라 생각합니다. 젊은 선생님들 특성상 호되게 혼내지 못하시고 끙끙 앓으시는 경우를 종종 봤는데 이건 아이들에게도 좋지 않고, 선생님도 힘드시겠더라구요. 저연차 선생님들의 부담도 덜구요. 성장하실 수 있는 시간이 생겨서 교육현장의 발달이 기대됩니다.

교사, 학부모, 학생 모두 행복하고 만족할거라 생각합니다.