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1) 학교 현장에서 꾸준히 ADHD나 경계선 장애가 의심 되는 학생을 둘러싸고 담임과 학부모 간의 갈등이 유발되고 있음. 담임 교사 입장에선 다른 학생들의 수업권 보장을 위해 학부모에게 검사를 제안하지만, 학부모님 입장에서도 자신의 자식에게 문제가 있다는 것을 쉽게 용납하기 힘든 상황임.

2) 학부모께서 반대하시면 현 상황에선 방법이 없고, 조기에 발견하면 치료도 가능한 질환임에도 불구하고 방치가 되는 상황은 부모와 담임교사 뿐만 아니라 아이에게도 절망적인 상황이라고 판단함.

3) 현장의 다양한 제안들이 올라오고는 있지만, 교육부 입장에서 받아들이기 쉽지 않는 제안이라는 점에 공감함. (학부모든 담임이든 상담 교사든 학생이든 한 쪽 편을 일방적으로 들어줄 수 없으니)

4) 담임 교사는 학생의 징후를 포착하여 의심해 볼 수는 있어도 솔직하게 심리 분야의 전문가가 아님. 당연히 학부모 입장에서도 담임의 판단의 근거를 쉽사리 믿을 수 없음. (특히 자녀가 학교에서의 모습과 가정에서의 모습이 판이하다면)

5) 이 문제는 결국 전문가가 직접 개입해야 하고 담임과 학부모 둘이서 해결할 수 있는 요소가 아니라고 판단됨.

새로운 이가 올라오는 초등학교 때 치아 검사를 조기에 실시해서 학부모님께서도 미리 충치, 잇몸 질환 등을 조기에 발견해서 빠르게 대응하면서 더 큰 치아 비용 지출을 막고 국가 입장에서도 사회적 비용을 크게 줄일 수 있었습니다.

정신 건강과 관련된 부분은 학부모나 교원이 어찌할 수가 없고, 치료가 가능한 시기를 놓칠 때 발생하는 유-무형적 사회적 비용은 개인의 치과 이용 비용과는 비교가 되지 않습니다.

이에 전문가인 의사들과 협의하여 ADHD나 경계선 장애(지능, 성격)를 어느 시점에 발견하는 것이 조기에 발견하는 것이고, 어느 시점에 치료를 해야 하는 것인지 과학적으로 입증하여

초등학교 입학 전에는 반드시 한 번 이상 의무적으로 전문 심리 상담 검사를 받도록 정책으로 만들어주십시오.

1) 의무 치아 검사 보다 더 많은 유-무형의 사회적 비용을 절감할 수 있습니다.

2) 어떠한 대책으로도 담임vs학부모 갈등 구도가 발생할 수 있는 상황을 타개할 수 있습니다.

3) ADHD와 경계선 장애는 조기에 발견하는 것이 상당히 중요하다고 유아 교육 전문가 분들께서 말씀하십니다. 미리 발견만 해도 학부모 입장에서도 자식을 키우시면서 속 썩는 일이 줄어들 것이며, 초등 이후의 교원들도 본인의 전문 분야도 아닌 질환에 섣부르게 대처하다가 학부모와 갈등을 빚는 상황을 피할 수 있을 것으로 보입니다.