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현장의 교사들은 학생들에게 최선의 교육 환경을 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 그러나 최근 고려 중인 공개수업 의무화 조치에 대한 깊은 우려와 함께 반대 의견을 전달하고자 합니다.

공개수업은 교육의 투명성을 높이고 교사의 역량을 강화하는 중요한 수단입니다. 그러나 이미 모든 학교에서 연 2회 이상 학부모 수업공개와 동료 수업공개를 자율적으로 실시하고 있으며, 이는 교육의 본질인 수업혁신을 잘 반영하고 있습니다. 법적 의무화는 형식적 횟수에만 맞춘 하향평준화, 자발성 상실, 자존감 훼손 등 부작용을 야기하며, 교육의 질을 오히려 역행시킬 수 있습니다.

따라서, 교육부에 강력히 요청합니다. 현행 초등교육법 시행령에서 법적으로 명문화하는 것보다는 현장에서 자발적으로 수업혁신을 이어갈 수 있도록 지원하고 장려하는 방식으로 전환해주시기 바랍니다. 교육부가 일관되게 수업에 충실한 교사를 우대한다는 방침에 따라, 자발적인 수업 공개와 같은 활동을 지원하는 정책을 마련해 주시길 바랍니다.

또한, '함께학교' 플랫폼을 통한 소통에서 구성원 다수가 반대하는 정책을 재검토하는 것은 정책 철회가 아니라 현장 수용성을 높이는 것으로 봐야 합니다.

교육의 질은 법적 강제가 아닌, 교사와 학생 간의 상호작용과 교육 공동체의 협력을 통해 높아집니다. 교육부의 적극적인 대응 부탁드립니다.