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매우 동의합니다. 행정교사로서 근무를 해 보면서 남은 여생의 진로를 학생 교육을 직접 담당하는 교사로서 근무를 계속할 건지, 아님 교육행정관리직으로 전환할 건지 탐색과 의사결정을 해 볼 수 있는 시간이 있어야 한다고 생각합니다. 모든 인간에게는 직업선택의 자유가 있기에, 교사에게도 직종 전환의 기회가 어느 정도 열려 있어야 국가 교육 전체적으로도 발전할 수 있고, 평생교육/성인의 진로계발도 중요해지는 시대적 추세를 따라갈 수 있지 않을까요?
행정직 국가공무원의 경우 타 부처 간 인사교류.파견 기회가 상당히 열려 있어 다양한 진로 탐색과 유연한 경험이 가능해보여 부러웠습니다. 요즘 교사들의 수업/생활지도 전념을 위해 전국적으로 학교 행정업무경감 및 효율화를 추진중인 것은 바람직한 추세인 건 분명하지만, 그렇다고 모든 교사들이 행정을 기피하거나 두려워 또는 어려워하는 것은 아닙니다.
행정이 오히려 적성에 잘 맞는 교사도 있습니다. 2,30대까지는 수업/생활지도 전념에 관심이 있었지만 중년이 되면서 또는 어떤 계기로 인해서 행정 쪽에 관심을 갖다보니 업무지원이 본인의 성향에 맞다는 걸 뒤늦게 발견하기도 하구요. 이렇게 스스로 행정 쪽을 희망하는 교사들의 신청을 받아 행정업무 연수 기회 제공 및 행정업무전담 역할을 맡기면, 수업과 생활지도에 전념하길 원하는 대부분의 교사들도 만족하고 행정교사 본인도 보람을 느낄 수 있는 새로운 기회가 되지 않을까 생각합니다.

동의합니다. 행정실의 업무나 교사의 업무나 학생들의 건강한 성장을 지원하는 일이라는 점에서 본질과 목적이 같다고 생각합니다. 행정업무도 교육적 목적과 철학 아래 이루어질때 내실성이 보장받을 수 있을 것입니다.

수업을 안 하는데 교사가 맞나요?

교사들이 순환직으로 운영하면 좋겠습니다.

행정교사는 교사가 아닙니다. 또 불필요한 직의 분리만 나오게 될 것으로 봅니다.

좀 애매합니다. 이 부분은..

제발 공무직 늘리지 말아주세요.!! 교사 수를 늘려주세요. 공무직은 학교 행정에 대해 적극적으로 돕지 않습니다..

동의합니다. 행정교사직으로 여러 문제를 해소할 수 있다고 생각합니다.