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아이들이 스승=학원선생님인줄 압니다. 어린이집 선생님 포함...

누구를 위한 스승의 날인지 모르는 요즘...ㅠㅠ

아무것도 받지 않지만, 학생이 준비한 작은 초콜렛 하나도 받아도 되나 안되나 고민하고 있는 상황이 참 비통합니다. ㅠㅠ . 김영란법은 고위직 비리 잡자고 만든 법인데.. 자괴감에 스승의 날이 차라리 없어졌으면 좋겠다고 하는 교사들이 대다수니 참 안타까운 현실입니다.

저도 학부모로서 뭐라도 해드리고 싶지만... 김영란 법 때문에 아무것도 못해드려 죄송하더라고요... 늘 감사한데 말이죠...ㅠㅠ

아니요 전혀 원치않습니다
그냥 아무날도 아닌거처럼 지나갑시다
선물같은거 원하는 교사 없습니다
그냥 스승의날만되면 교사 흉보는 사람들을
말려주시면 그걸로 충분합니다

케이크와 꽃다발 돌려보냈어요. 글 써준 풍선만 받았네요.

아이들이 가져온 꽃까지 다 돌려보내면서 마음이 좋지 않았습니다...
아이들이 스승=학원선생님으로 인식하더라고요. 애들이 이것도 안되냐는데 안돼 하고 다 돌려보냈어요...

'스승의 날' 을 기리는 것은, 아마도 현재 나를 가르치고 있는 선생님에게는 해당되지 않는 것 같습니다.

새학년이 시작되고 두어달 지나서 돌아오는 이 날이 감사함을 가지기엔 부족한 시간이 아닌가 싶습니다.

모든것이 지나봐야 알 수 있듯이 , 배움도 그런 것 같습니다.

그래서 저는 학년 마지막에 작은 정성을 담아 전달하고 있습니다.

감사함과 각자의 마음이 다 다른데 , 이런것조차도 법으로 정해 놓는다는게 어이가 없을 뿐 입니다.

맹자가 말했습니다.
삼락야 득천하영재이교육지라고. 사람의 배움을 돕는 것은 정말로 그 자체로 가치 있고 즐거운 일입니다.
글을 읽어보면 가장 중요하고 가장 보람된 일이 사람을 가르치는 일이라고 강조합니다.
그러므로 그러한 성현들의 가르침을 깨닫는 것이 훨씬 중요하다고 봅니다.

그리고 그러한 내적 동기를 발달시키는 교사들에게
오히려 물질적인 것은 그 내적 동기를 저하시키고 오히려 물질적인 것이 내가 교육을 하는 근본으로 잘못된 착각을 하게 하여
실제로 가장 중요한 교육의 근본을 추구하는 대신에 물질적인 것에 빠져들어 잘못된 교육이 아닌 것을 하게 하는 원인과 결과가 될 수 있습니다.
이러한 것을 우리는 인지평가 이론이라고 합니다.

인지평가이론(Cognitive Evaluation Theory)은 어떤 직무에 관련하여 내재적인 동기가 유발되어 있는 경우 외재적인 보상을 주면 내재적 동기가 감소된다는 이론으로, 내재적인 동기를 촉진하거나 저해하는 환경에 초점이 맞춰져있다. 인지평가이론에 의하면 학습자들은 적합한 사회환경적 조건에 놓여 있을 때 내재적인 동기가 유발되고, 유능성, 자율성, 관계성의 기본적인 욕구가 충족이 될 때 내재적인 동기가 증가된다고 본다.

그러므로 올바른 교사들이 바르게 일할 수 있게 하려면 유능성 자율성의 기본적인 욕구가 충족이 될 수 있는 환경을 만들어야 할 것입니다.
그리고 그것은 물질적 강화동기로 이루어지는 것이 아닙니다.

그런데 지금 학교는 가장 중요한 그 내재적 동기를 갖추지 못하게 함으로서 모든 것을 불가하게 만들고 있습니다.
아니 억지로 하기 싫다는 것들을 하게 시키는 문제가 아니라 진짜로 학생의 배움에 도움을 주고 싶다는 사람들을 못하게 만들고 있습니다.
그게 바뀌어야 진짜 바뀔 것입니다.