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본 보고서는 미래 사회의 주역이 될 학생들이 학교폭력으로부터 안전하고, 성숙한 민주시민으로 성장할 수 있는 환경을 조성하기 위한 혁신적인 방안을 제안하고자 합니다. 구체적으로, 학교폭력 예방 활동에 적극적으로 참여하고 타인을 돕는 학생들에게 실질적인 혜택을 제공하는 왕따도우미 가산점 전형 도입을 제안하는 바입니다.
1. 제안 배경 및 필요성

최근 학교폭력의 심각성은 사회적으로 큰 우려를 낳고 있으며, 피해 학생들의 고통은 물론 가해 학생들의 비뚤어진 성장에도 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 이에 학교 현장에서는 다양한 학교폭력 예방 교육과 노력이 이루어지고 있으나, 실질적인 변화를 이끌어내기에는 한계가 있다는 지적이 꾸준히 제기되고 있습니다.

본 제안은 학교폭력 예방 활동에 대한 학생들의 자발적인 참여를 유도하고, 나아가 타인의 어려움을 외면하지 않고 적극적으로 돕는 민주시민으로서의 가치관을 함양하는 데 목적을 두고 있습니다. 특히, 학교폭력 방지를 위해 헌신하는 학생들의 노력이 단순한 선행으로 그치지 않고, 장기적으로 개인의 성장과 사회 발전에 기여할 수 있도록 제도적인 지원을 마련하는 것이 중요합니다.

2. 제안 내용: 왕따도우미 가산점 전형 도입

본 보고서에서는 다음과 같은 내용을 골자로 하는 왕따도우미 가산점 전형 도입을 제안합니다.

대상 및 활동 범위: 초등학교부터 고등학교 졸업 시까지 학교폭력 예방 및 방지를 위해 적극적으로 활동한 학생을 대상으로 합니다. 구체적인 활동 범위는 다음과 같습니다.
학교폭력 피해 학생 상담 및 지원
학교폭력 발생 시 적극적인 중재 및 신고
학교폭력 예방 캠페인 및 홍보 활동 참여
또래 상담 활동 및 멘토링
학교폭력 예방 관련 자치 활동 참여 등
가산점 부여 방식: 학생들의 활동 실적은 교육부에서 운영하는 온라인 플랫폼을 통해 투명하게 기록 및 관리됩니다.
학교별 담당 교사의 확인 및 추천
동료 학생들의 온라인 투표 (일정 비율 반영)
활동의 지속성 및 영향력 등을 종합적으로 평가하여 누적 점수 부여
가산점 활용 분야: 누적된 가산점은 다음과 같은 분야에서 활용될 수 있도록 연계합니다.
대학 입학 전형: 학생부 종합 전형 등에서 사회성, 봉사 정신, 공동체 의식 등을 평가하는 요소로 반영
공공기관 채용: 경찰, 소방관, 공무원 등 국민의 안전과 봉사를 우선시하는 직렬 채용 시 가산점 부여
제도 운영 및 관리:
교육부 내 별도 관리 부서 신설 또는 담당 인력 지정
가산점 부여 기준 및 평가 방식의 객관성 및 공정성 확보
학교 현장의 혼란을 최소화하기 위한 충분한 사전 안내 및 연수 지원
제도 운영 성과 분석 및 지속적인 개선

3. 기대 효과
본 제안이 실행될 경우 다음과 같은 긍정적인 효과를 기대할 수 있습니다.
학교폭력 예방 문화 조성: 학생들이 학교폭력 방지 활동에 적극적으로 참여함으로써, 학교 내부에 서로 돕고 배려하는 문화가 확산될 것입니다.
민주시민 의식 함양: 타인의 어려움을 공감하고 해결하기 위해 노력하는 경험을 통해, 학생들이 책임감 있는 민주시민으로 성장하는 데 기여할 것입니다.
학교폭력 피해 학생 보호 강화: 주변 학생들의 적극적인 도움과 관심은 학교폭력 피해 학생들에게 심리적 안정감을 제공하고, 2차 피해를 예방하는 효과를 가져올 것입니다.
사회적 책임감 있는 인재 양성: 봉사 정신과 공동체 의식을 갖춘 학생들이 사회 각 분야에서 리더십을 발휘하고, 더욱 건강한 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.
헌신에 대한 사회적 보상: 학교폭력 예방을 위해 노력하는 학생들의 헌신에 대해 사회적으로 정당한 보상을 제공함으로써, 선행의 가치를 높이고 긍정적인 사회 분위기를 조성할 수 있습니다.
4. 행정 제안
본 보고서에서 제안하는 왕따도우미 가산점 전형의 성공적인 도입 및 운영을 위해 다음과 같은 행정 검토가 필요합니다.
정책 연구 및 검토: 본 제안의 타당성 및 실행 가능성에 대한 심층적인 연구 및 관련 부처 협의 검토
법령 및 지침 개정: 가산점 전형 도입을 위한 관련 법령 및 지침 개정 검토
학교 현장 지원: 교사 연수 및 홍보 자료 제작 등 학교 현장의 원활한 제도 적용을 위한 지원 체계를 구축
온라인 플랫폼 구축: 학생들의 활동 기록 및 투표 시스템 구축을 위한 정보통신 기술(ICT) 기반 플랫폼 구축 추진 검토
5. 결론
왕따도우미 가산점 전형은 학교폭력 예방이라는 교육적 목표와 더불어, 민주시민 양성 및 사회적 책임감 함양이라는 중요한 가치를 동시에 추구하는 정책입니다. 본 제안을 통해 학교 현장의 긍정적인 변화를 이끌어내고, 우리 사회가 더욱 안전하고 성숙한 공동체로 발전하는 데 기여할 수있는 제도로 한번 검토 부탁드립니다. 기존에 올린 내용에서 학생들의 점수에 교사의 검증이라는 내용을 보완하여 추가하였습니다.