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초중등에서 각각 진로에 관련된 프로그램을 운영하고, 학생들에게 소개하고 체험하게 합니다. 하지만, 아이들이 성장하는 동안 관심사와 적성, 흥미 등을 일목요연하게 기록하여 초등에서 중등, 중등에서 고등에 가서 자신의 관심분야에 대한 연속성이 없다는 것이 아쉽습니다.
교사들도 학생들의 성장과정 중에 관심있었던 분야나 활동에 대해 단절적으로 정보를 살펴보게 되므로 학생의 진로나 적성에 대해서 학년급이 바뀔때마가 다시 처음부터 진로 추천, 안내가 시작하게 되는 부분에 대한 국가 정책적 개선이 필요하다고 생각합니다.

초등시절부터 적성, 흥미, 취미, 관심사, 진로에 관한 기록과 정보를 연속적으로 나이스에게 연동이 되어 학생의 성격과 경험과 학교생활에서의 모습을 통해 진로교사가 적합한 진로관련 프로그램을 추천할 수 있도록 하면 좋겠습니다. 특히, 초-중-고 연계된 진로BOOK? 진로 매타인지북? 등의 개념이 담긴 진로 포트폴리오가 있다면, 학생이 매년 자신 스스로를 돌아보고, 자신이 가야할 방향에 대해 탐색했던 자료들을 포트폴리오에 차곡차곡 모으기도 하고, 전문가들도 학생의 히스토리를 파악하는데 도움이 될 것이라고 생각합니다.
초중고 12년 시절의 진로맵? 진로북? 같은 포트폴리화 할 수 있는 책자나 평생학습계좌에 등록하 듯 온라인 상의 구체적인 기록물을 저장할 수 있는 프로그램이 있으면 좋을 것 같습니다.
- 예를 들어, 바인딩으로 된 초, 중 고 시절에 진로 관련 탐색 자료, 활동 등을 담을 수 있는 책자를 만들고 매년 담임 선생님은 학생들 마다의 그 진로북을 통해 학생의 관심사를 파악하고, 그에 적합한 교육자료, 직업 등을 소개하는 등을 통해 진로북을 하나씩 채워나가는 것.
- 진로 탐색 매뉴얼이 담긴 두꺼운 바인딩 형태로 진로수업을 하고 난 자료들을 차곡차곡 모으게 함.

- 어린시절부터 나 스스로를 들여다보고 탐색하고 좋아하는 것을 찾는 일을 꾸준히 할 수 있다.
- 나이스에 세부특기사항에 나오는 것 이외에도 매년마다 학생 스스로 자신에 기록물을 관리할 수 있다.
- 교사가 학생에 대해서 기록물을 통해 더 자세히 분석하고 좋은 정보들을 추천할 수 있다.
- 학부모는 내 자녀에 대해서 다양한 활동 기록을 보면서 아이의 꿈을 실현하는데 필요한 도움을 적극적으로 찾을 수 있다.
- 비슷한 활동기록을 모아둔 학생들끼리 그룹을 만들어 관심분야에 대해서 함께 탐색할 수 있는 프로그램을 운영할 수 있다.