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학교 현장은 수업하는 교사를 지향합니다.

1. 교사는 수업을 해야 한다?

교사라는 타이틀을 얻으면 +7 가산 호봉, 교직수당 25만원, 교원연구비 6만원, 방학중 41조 연수가 생깁니다.

가르치기 때문에 얻을 수 있는 것이라고 판단됩니다.

그렇기 때문에 비교과 교사도 수업을 해야 합니다.


2. 교사 증원은 쉽지 않습니다.

교사 증원은 꿈같은 이야기입니다. 교사 증원은 교육부의 영역이 아니라 기재부가 허락해줘야 할 사항입니다. 학생 수는 눈에 띄게 줄어드는데 밑도끝도 없는 교사 증원 주장은 현실에 맞지도 않습니다.

초등교사 주당 수업시수를 1시간이라도 낮추기 위해서라도 비교과 교사가 수업을 분담해줘야 합니다.


3. 초등교사도 표시과목이 없습니다.

초등교사는 중등교사와 달리 표시과목이 없는 상태에서 가르치고 있습니다.

국어교사라서 국어를 가르치는게 아니라는 의미입니다.

비교과교사들이 주장하는 표시과목이 없어서 못 가르친다는 주장은 합리적이지 않습니다.


4. 수업시수 편성권은 교장에게 있습니다.

교장이 비교과 교사의 수업을 학기 초에 편성하면 될 일입니다. 비교과 교사가 보결 수업도 가능합니다. 실제 보건교사는 5학년 또는 6학년 보건수업을 연 17차시 합니다. 비교과 주장대로라면 보건교사는 불법을 저지르고 있는겁니까?

또한 거의 모든 비교과교사들은 연 2차시의 임상장학 동료장학 학부모공개수업 등은 합니다. 이것도 불법입니까?

비교과 교사의 수업을 구체화하기 위해서 초중등교육법 시행령에 교원의 주당 최저 수업시수를 명시화해야 합니다.


5. 비교과교사는 지금보다 행정업무를 더 해야 합니다.

지방은 전교생 60명 이하 학교가 50% 정도 됩니다. 이런 학교에도 보건 사서 상담 영양 교사가 배치가 됩니다. 6학급에서 7명의 초등교사들이 학교의 모든 행정 업무와 수업을 하고 있습니다.

전교생 60명 이하 학교에서 하루에 아픈 학생이 몇 명이 나올까요? 상담을 받는 학생들이 하루에 몇 명이나 될까요? 상담이 없는 날이 훨씬 더 많을 겁니다. 방학 중 도서관 운영은 어떤가요? 사서교사가 41조 연수를 사용하므로 교사들이 돌아가며 운영하거나, 근로 장학생을 뽑아서 운영하거나, 아예 문을 닫습니다. 대체 이게 무슨 짓거리인가요?

이런데도 학교의 모든 수업과 모든 업무를 7명의 교과교사가 전부 해야 하는 겁니까? 교장 교감 비교과 4명 총 6명은 수업을 하지 않고 나머지 7명만 모든 수업과 학교업무를 다 합니다. 나머지 7명은 노예입니까?
상황이 이런데 비교과 교사가 고유 업무만 주장하는 것을 동료 교사들이 납득할까요?



6. 초등학교 현장은 수업 교사를 지향하며 비교과 교사의 수업시수 분담 업무 분담 확대를 주장합니다.

교사는 직책에 맞는 책임과 의무를 수행해야 합니다.

교사가 제대로 가르치기 위해서는 비교과 교사도 수업과 업무를 분담해야 합니다.


7. 이 글은 비교과 교사를 깎아내리는 글이 아닙니다. 비교과 교사분들도 나름의 고충이 있을겁니다. 하지만 지금 학교 현장에선 비교과 교사들이 수업과 학교 업무를 모두 거부해버니 기존 교과교사들의 부담이 너무나도 커져 버렸습니다. 서이초부터 시작된 교사들의 사망뉴스는 전부 담임교사들 입니다. 비교과 교사가 목숨을 끊었다는 뉴스는 단 한 건도 보지 못했습니다. 이런 것 부터가 지금의 학교 현장을 잘 보여주는 것이라고 생각합니다. 너무나 많은 수업시수와 행정업무 사회적 분위기 등 때문에 지금 교사들은 갈려나가고 있습니다.

그리고 엄청난 상대적 박탈감을 느끼고 있습니다. 이런 상대적 박탈감은 공정함을 가장 중요시 생각하는 mz 세대일수록 훨씬 더 합니다. 지금 젊은 MZ 세대의 교과교사들은 도저히 이 상황을 납득 못해 전부 런하고 있습니다. 불공정하다고 생각하거든요. 어떤 교사는 수업과 업무를 너무 많이 하면서 학부모 민원을 받아내야하고, 또 다른 교사 집단은 수업, 학교 업무, 담임보직, 학부모 민원 등에서 자유롭습니다. 그러나 모든 대우는 같습니다. 현타를 느끼는게 당연합니다. 학교에 젊은 교사들이 전부 의원면직 하는 상황입니다.

ADAMS의 공정성 이론이라고 있습니다. 타인과 자신의 상황을 비교하여 지각한 업무의 공정성 여부가 직원의 만족도와 동기유발에 영향을 끼친다는 이론이죠. 이 때 타인은 자신과 유사한 상황에 처해있는 사람입니다. 즉, 교과교사의 입장에서는 같은 교사인 비교과교사를 바라보게 됩니다. 교과든 비교과든 각자의 분야에서 임용시험을 통과한 노력이나 각자 맡은 업무를 수행하는 노력은 완벽하게 일치하게 계량할 수 없으니 엇비슷하다고 할 수 있습니다. 그러나 수업을 진행하는 시수의 절대적인 양이 어마어마하게 차이가 납니다. 즉, 교과교사의 투입과 비교과 교사의 투입의 양이 이렇게 차이가 나면 산출에서도 그만큼의 차이가 난다면 공정하겠으나 산출이 거의 차이가 없습니다. 비교과교사는 수업을 거의 하지 않음에도 불구하고 교직수당, 연구비 등을 교과 교사와 동일하게 수령하며 심지어 비교과 교사만 보건수당, 사서수당 등이 별도 지급됩니다. 전담을 맡은 교과교사는 본인의 행정업무 외에 주당 수업을 20시간 이상을 담당함에도 불구하고 별도의 수당은 없습니다. 이것이 공정합니까?
이런 말씀 드려 죄송하지만 비교과 교사 당사자가 아니라면 모든 사람이 잘못되었고, 불공정하다고 생각합니다.

분명한 것은 비교과 교사는 행정인력이지 절대로 교사인력이 아닙니다. 학교 현장엔 교사인력 행정인력 모두 중요한 구성원입니다. 그렇지만 직책과 업무 구분은 명확해야 합니다. 교육부가 이것을 바로잡아야 합니다.

1. 25년 임용부터는 비교과 교사티오를 뽑아선 안되며, 교육공무원 00직으로 뽑아주십시오.
현재 비교과 교직이수를 하는 학생들은 당연히 반발할 것입니다. 그러나 간단한 해결책이 있습니다. 00직 공무원 채용때 향후 5년정도 비교과 교사 자격증 소유자는 5% 정도의 가산점을 주면 됩니다. 1~2점에 당락이 갈리는 시험에서 5% 가산점은 절대적입니다. 5년간 5% 가산점을 받고도 채용되지 못한다면 그건 그 분 개인의 탓이라고 생각합니다. 로스쿨도 5번 탈락하면 변호사 시험 자격이 박탈됩니다.

2. 초등교사처럼 주 20시수 언저리의 수업을 못하시겠으면, 기존의 유치원과 초등학교에 계시는 비교과 교사들을 모두 순차적으로 중등으로 재배치 해주십시오. 중등의 담임은 초등 담임처럼 돌봄과 생활지도 측면보단 학생부 입력과 같은 행정적 영역이 훨씬 강합니다. 초등 담임처럼 매주 20시간 정도 자기반 아이들을 보지 않습니다. 지금 신규 임용된 교사들도 학교에서 생기부 입력, 나이스 같은 담임 업무는 배우지 않습니다. 모두 현장에서 배웁니다. 비교과 교사라고 해서 못할 이유가 없다고 생각합니다.

중등에서 담임+고유 업무를 수행해 주십쇼. 그리고 본인이 담임인 반에서 약 주당 2차시 정도의 창체 시간을 이용하여, 사서 상담 영양 보건 교육이나 학생과 라포 형성을 위해서 자유롭게 사용하실 수 있습니다. 참고로 기술 가정 미술 음악 같은 과목의 담임 역시 자기 반 학생들과 주당 2~3간 정도 수업합니다.
난 담임도 맡기 싫고 수업도 할 수 없다고 하시는 비교과 교사는 00직 교육공무원으로 자유로운 전직을 허용해야 합니다. 그 대신 학교의 다른 행적직처럼 방학에도 근무하셔야 합니다.

이 정도 역할만 비교과 교사가 수행해 주셔도 아무도 지금과 같은 반감을 가지지 않을 겁니다. 제가 제안드린 개선방안은 교육부장관이 결단하면 모두다 가능합니다. 당장 초중등교육법 시행령만 비교과 교사도 초등학교에서 일정 시수를 분담해라 로 개정하면 지금과 같은 심각한 갈등은 터져나오지 않습니다.

교과전담 4명이 비교과를 대신하면 업무와 수업부담이 엄청나게 감소합니다. 또는 학교에 비교과 4명대신 교과 2명 특수 2명이 추가되면 많은 문제를 야기해온 통합학급이 아닌 거의 단설급의 특수학급 효과가 발생합니다. 온전히 특수교사 한 명이 한 학년을 도맡아서 케어 할 수 있습니다. 주호민 사태 같은 현상은 특수교사가 몇 개 학년을 복식합급처럼 운영해서 발생 된 일입니다. 이것 때문에 기형적인 통합학급이란게 생긴거구요. 지금과 같은 환경에서 특수교사가 주먹구구식으로 몇학년을 걸쳐서 운영하면 어떤 학부모도 특수학급을 보내기 싫어하십니다.

교사만 좋아지는 것이 아닙니다. 학생과 학부모 입장에서도 훨씬 더 양질의 수업과 돌봄을 받을 수 있습니다.
분명한건 지금의 기형적인 비교과 교사 시스템은 반드시 개선되어야 합니다.