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현재 많은 학교에서 스포츠클럽 활동이 운영되고 있지만, 실제 참여율은 낮고 학생 선택권도 제한적인 상황입니다. 첫째, 운영 가능한 종목 수가 적거나 특정 종목에 편중되어 있어 다양한 흥미를 반영하지 못하고 있습니다. 둘째, 스포츠클럽 운영 인력 부족으로 체육교사에게 과도한 업무가 집중되고, 전문 지도 인력 확보도 어려운 실정입니다. 셋째, 동아리 활동 시간이 충분히 확보되지 않아 학생들이 지속적이고 체계적으로 운동하기 어렵습니다. 넷째, 시설·장비 부족으로 정원 제한이 생기거나 수업 중 안전 문제가 발생하는 경우도 있습니다. 이러한 문제로 인해 스포츠클럽이 잠재적으로 갖고 있는 학생 건강 증진·학교 생활 만족도 향상·진로 탐색 기회 제공 등의 가치가 제대로 실현되지 못하고 있습니다. 따라서 학교 스포츠클럽을 보다 체계적이고 전문적인 형태로 활성화하는 정책이 필요합니다.

1. 스포츠클럽 종목 다양화
학생 수요 조사를 기반으로 구기·개인 스포츠·댄스·체력운동 등 다양한 종목을 개설해야합니다.

2. 전문 지도자 배치 및 체육교사 업무 분담 체계 마련
스포츠 지도사, 생활체육 코치 등 외부 전문가를 정기적으로 초빙하여 전문적 지도를 제공하고, 체육교사의 행정 부담을 줄이기 위한 전담 운영 인력을 배치해야합니다.

3. 학교 시설 개선 및 전용 활동 공간 확보
체력 단련실, 야외 활동 공간, 배드민턴·풋살 등 다목적 구역을 조성하여 학생들이 안전하고 편리하게 활동할 수 있도록 지원하고 학교 운동 장비 현대화도 병행해야합니다.

4. 정규 교육과정 및 방과후 프로그램과 연계
스포츠클럽 활동을 단순 동아리 형태가 아닌, 정규 체육·진로·예술 활동과 연계해 교육적 효과를 높입니다. 방과후 수업과 연계하면 더욱 지속적인 활동이 가능합니다.

첫째, 학생들의 다양한 흥미와 특기에 맞춘 스포츠 활동 참여가 증가하여 전반적인 신체 활동량이 늘고 체력과 정신 건강이 향상됩니다.
둘째, 스포츠클럽을 통해 친구 관계가 강화되고 협동심·책임감 등 인성 요소가 자연스럽게 발달해 학교생활 만족도가 높아집니다.
셋째, 전문 지도자와 체계적 프로그램 도입으로 종목별 역량이 향상되며, 학생들은 스포츠 관련 진로 탐색 기회를 더욱 넓게 가질 수 있습니다.
넷째, 스포츠 활동이 활성화됨에 따라 스마트폰 사용 시간 감소·스트레스 완화 등 긍정적 생활습관 변화가 예상됩니다.