BETA

기초 학습이 전혀 안 된 학생에게는 유급이 필요할 수 있지만, 단순히 학습 속도가 느리다는 이유로는 부정적입니다. 유급보다 맞춤형 보충학습과 개별 지원 체계를 강화하는 방향이 더 바람직하다고 생각합니다.

동의합니다. 예전처럼 맞아가면서 공부해서 지적능력이 부족한 학생도 달달 외워서라도 일정 수준의 성취도를 달성하도록 하던 시대는 지났습니다. 학습 의지가 없는데 나이만 먹는다고 학년이 올라가고 자동으로 졸업되는 제도는 문제가 있습니다. 또한, 말도 안되는 이유의 부적응, 폭력적인 학생에게는 정학 또는 퇴학이 의무교육에도 필요한 시대가 되었습니다.
다만 경계선 지능, 지적장애 학생처럼 성취도 달성에 현실적 어려움이 있는 학생들을 위한 유급 횟수 조정 또는 개별적인 성취 커리큘럼을 교육부가 마련해주면 좋겠습니다.

제안하신 글쓴이의 마음은 정말 공감이 가는데요 ㅠㅠ.. 그렇지만... 유급 제도로는 모든 문제를 해결할 수 없어요.. 학습 능력의 차이와 교육적 결핍은 여러 요인에서 발생하니까요. 유급 제도는 제한적이고 신중하게 사용해야 한다고 봅니다. 보편화보다는 학생 개개인의 필요에 맞춘 다각적인 지원이 더 효과적일 수 있다고 생각해요...

진짜 필요합니다.
다만, 유급 시키면 학부모는 정서적 학대라고 학교 고소하겠죠 -_-;;;

동의합니다.

유급이 실제 운영되는 것이 필요하다 생각합니다.

고등학교에서 실시하고 있는 최소성취수준 보장지도도 결국은 그 이전의 공백이 없는 상황에서 가능합니다. 사실상 중학교 1학년의 수학도 못하는 학생에게 고1의 최소성취수준이 무슨 소용이 있겠어요. 그렇기에 그 학년에서 배워야 할 것을 충실히 습득해야 진급이 가능케 하여 내용공백을 없애고, 해당 학년의 내용에 대해서는 이해가 부족할 경우 최소성취수준 보장지도와 같은 추가적인 투입을 통해 해당 학년의 내용을 완벽히 숙지할 수 있도록 도와줘야 한다고 생각합니다. 유급 없이는 지금의 교육부의 청사진이 절대 완성될 수 없어요.

동의합니다.

우리나라에도 필요한 제도라 생각합니다. 다만, 사회적 시선이나 학번에 대한 그런 인식이 있어서 사회적으로 캠페인이 잘되면 좋겠습니다.

동의합니다.

정말 너무 필요하다는 생각입니다.
하지만 부모님들이 받아들일지 의문입니다.
부모들이 내 아이의 성장에 초점을 맞추지 않고,
비교 우위를 갖길 바라고,
본인의 체면이 깎이지 않길 바라는 마음이 너무 큰 거 같습니다.

아이의 발전을 조금이라도 생각한다면 무조건 시간이 되었다고 무조건 위로 올라가는 것보다는 아이의 성취를 기준을 삼는 게 맞는다고 봐요.

유급제도에 대해 찬성 합니다. 최소 성취수준에 도달하지 못한 학생은 유급을 시키며, 유급이 2회이상 될 경우에는 무상교육에서 제외시켜야 한다고 봅니다. 선생님들이 아무리 보충하려고 해도 학생들이 하지 않으면 의미가 없으며, 너무 많은 결손이 있는 경우에 진급하더라도 수업을 따라오지 못하는게 현실입니다. 졸업만 하는게 중요한지 어느 정도는 제대로 배우는게 중요한 것인지는 생각해봐야합니다.
사실 고교학점제 자체만 보면 고등학교는 유급제도가 부활한 것이지만 교육부의 우려(?)로 인해 어떻게든 진급하도록 만들고 있습니다.
수많은 외국의 교육 제도를 들고 와도 한국에서 제대로 정착이 안되는 이유가 유급 제도의 부재입니다.

최소 수준의 기준은 꼭 필요합니다.

유급제도가 활성화 된다면 학생들이 유급되지 않기 위해서 지금보다 치열하게 노력할 것 같긴 합니다!
다만 유급제도가 활성화 된다면 어떠한 부작용이 생길지에 대해서도 충분히 고민해보아야 할 것 같아요!