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영어 절대평가는 취지 자체는 긍정적이지만, 등급 간 경계에서 불합리함이 발생하므로 세분화된 등급 체계나 보완 지표가 함께 마련될 필요가 있다고 생각합니다.

영어 절대평가 이후, 변화된 정확한 수치나 통계자료가 궁금합니다!

영어 외 기타 주요과목 절대평가는 등급을 좀 더 넓혀서 100점96점 이상 구간,96점 미만92 점 구간 등으로 나누는 정책으로 타협점을 찾든가.
그냥 이대로 하겠다면 학생 개개인이 외부 대회나 teps,tofle등으로 추가 제출서류를 준비해야 겠네요.
이는 사교육을 번창하게 하겠군요.

많이 생각해 볼만 내용입니다.

평가 기준에 근접한 사람이 느끼는 안타까움은 어쩔 수없지 않을까요?
절대평가 중 면허시험 합격기준이 80점 입니다.
거기에 79점을 받은 사람이 안타깝다라고 생각할 수는 있지만 더 나은방법이 있나요?
상대평가로 100명을 뽑는다고 하면 101등한 학생은 안타깝지 않은가요?
점수도, 등수도 똑같고 절대평가도 상대평가도 똑같습니다.
기준에 아슬아슬하게 미달한 사람은 안타깝지만 어떻게 하겠습니까? 기준은 있어야죠

공감합니다

저도 절대평가는 문제가 많다고 생각해요. 100점이랑 90점은 10점 차이인데도 같은 등급이고 90점과 89점은 1점 차이인데 다른 등급을 받는 것은 형평성에 어긋나는 방식이에요. 수능 영어도 상대평가 하면 좋겠어요.