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학교에 사람은 많지만 일하는 사람은 소수입니다. 교사는 교육부의 각종 정책 구현을 위한 여러가지 계획, 학생 학부모 상담, 학생 학습지도와 생활지도, 보결, 돌발상황 대응, 각종 필수연수, 각종 정책안내, 회계서류작성, 각종 행사동원등 여러가지 업무에 시달리고 있습니다. 그런데 모든일에 주체는 모두 교사입니다.

공무직, 행정실, 비교과교사등과 업무분장이 제대로 이루어지지 않고 있습니다. 전보다 업무가 많아져서 업무분장을 요구하면 작게는 학교내부에서는 이기적인 교사로, 혹은 다수에 의한 횡포로 여겨집니다.그리고 크게는 각종 노조에서 이기주의적인 공문을 보냅니다. 공무직에게는 일 시키지 마라, 행정실은 안하겠다. 비교과교사는 소수다. 그런데 지금 학교현장의 업무는 점점 늘어나 온갖것을 다 하는 편의점 같은 형태로 운영되고 여러 직군이 들어와 있지만 합리적으로 조정되지 않고 교사들 특히 초등교사들에게 많은 업무가 전가되는 것이 사실입니다. 따라서 업무표준안을 각 주체들이 모여 합리적 수준에서 정할 수 있었으면 좋겠습니다.

안정적인 교육과정 운영 및 장기적인 교원수급 대책에 따른 유연한 고용 효과를 누릴 수 있습니다.