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저는 제 아이의 담임 선생님을 존경하고 신뢰합니다. 몇몇 몰상식한 학부모들을 제외하면 대부분이 저와 같은 생각이실 것입니다.
이유는 그들은 교원자격증을 가진 교육전문가이기 때문입니다.
교육에 관심이 많은 학부모로서 그 자격증의 의미를 잘 알고 있습니다. 교단에 서기 위해 오랜 시간 노력한 결과물 그 이상이겠지요.
따라서 늘봄학교가 학부모님들의 신뢰를 얻기 위해서는 그 책임자가 교원이어야 합니다.

이를 바탕으로 현 정책의 문제점은 다음과 같습니다.

1.늘봄지원실장을 교육과 전혀 관계없는 지방공무원에게 맡긴다?
-이는 마치 교감선생님 자리가 비었는데, 그 자리에 행정실장님이 대신 하는 것과 같은 말도 안되는 정책입니다. 서로 다른 영역입니다.
-지방공무원들도 반대하는 상황입니다. 얼마나 뜬금없겠습니까?

2.교원에게 업무 부담을 주지 않겠다에 너무 초점이 맞춰져 있습니다.
-늘봄학교라고 이름 지은 이유는 그만큼 학교처럼 체계적으로 교육하겠다는 의미인데, 그 책임자가 교원이 아닌게 말이 되지 않습니다. 지금 정책대로라면 늘봄학교가 아니라 학교안 늘봄 지원센타가 되어야겠지요.

3.책임자가 교원이 아닐 경우 나타날 수 있는 현실적인 문제들이 있습니다.
-프로그램 강사들을 관리하는 데 문제가 생깁니다. 교육자가 바라보는 눈과 지방공무원이 바라보는 눈은 다를 수 밖에 없습니다.
-강사 결원시 대체 자원 역할 할 인원이 없습니다. 충분히 일어날 수 있는 일이고, 그 역할을 교원자격증을 가진 책임자가 대신 할 수 있습니다.
(학교에서 담임선생님께서 일 생기셨을 때 교감 교장 선생님이 대신 들어가는 경우와 같습니다.)
-학부모와 담임교사와의 소통문제입니다. 늘봄 교실에서도 다양한 사건들이 발생할 수 있습니다. 학폭 문제까지도 열어두고 생각해야겠지요. 책임자가 소통을 해야하는데, 그 책임자가 교원이 아닐시 책임감을 갖고 소통을 할지 의문입니다.

1.초등교원자격증을 필수 조건으로 늘봄학교 책임자를 채용 한다.
-늘봄학교 업무만 맡는 인원을 새로 뽑는다면 기존 교원에게 업무 부담이 없습니다.
-(초등교사+지방공무원) 새로운 형태의 채용 직함이 필요할 것 같습니다.
-국가공무원인 기존 교원과 다르게 지자체가 맡아서 지방공무원 형식으로 채용하면 좋을 것 같습니다.


2.기존 교원과 같아야할 것과 달라야할 것을 확실하게 구분지어야 한다.
-교원이기 때문에 임금 체계는 같아야 할 것으로 생각되며, 그 외 수당 성과급 상여금 등에서 차이를 두면 될 것 같습니다.
-기존 교원은 방학이 있지만, 늘봄지원실 교원은 방학이 없어야겠죠? 방학 때도 늘봄 지원실을 책임져야 하니까요.

-학부모의 신뢰를 얻을 수 있다.
-기존 교원에게 업무를 가중 하지 않을 수 있다.
-기존 교원과 차별성을 둠으로써 기존 교원과의 역차별이 발생하지 않는다.
-교대 임용 적체를 해소 할 수 있다.