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느린학습자아동이나 장애인아동이 일반아이들과의 생활에서의 누림이 달라서는 안된다고 생각합니다.
일반아이들은 학원 같은것을 고민없이 가고싶은 곳에 선택해서 갑니다. 하지만 느린 학습자나 장애아동의 경우 다른 아이들에게 치이거나 방치되는 경우가 많아 일반학원은 눈치가 보이고 잘 못가게 됩니다.
그 뿐만 아니라 일반학교에서의 늘봄학교나 방과후과정같은것도 신청은 할 수 있지만 선생님들이 아이들 수준을 고려하여 추천하지 않는 방향으로 말씀하시기 때문에 사실상 제도만 있고 이런 아이들은 늘봄학교나 방과후학교를 이용하기도 어려운 실정입니다. 느린 학습자인 아이나 장애인 아이나 따로 복지정책을 만들게 아니라 일반아이들과 함께 어우러질 수 있을 때, 그리고 그것이 자연스러운 문화현상이 될 때 성인기가 되어서도 조금 모자란 부분이 있어도 서로 배려하고 잘하는 점은 서로 배우며 함께 일 할 수 있다고 생각합니다. 장애인이나 느린학습자에 대한 사회적 편견이 깨질 때 국가 전체적으로도 화합하며 어울리는 사회가 될 수 있다고 믿습니다.
물론 복지관이나 다른 곳에서 느린 아이들 위주의 강습을 개설해 줍니다만, 느린 아이들은 왜 도보권에 있는 생활을 누리지 못해야 할까요?

장애인 주차구역은 주차장의 전체 주차 대수에 2~4%를 장애인주차 의무구역으로 해야한다는 걸로 알고있습니다.
마찬가지로 사교육시장이나 늘봄학교, 방과후학교에 느린학습자나 장애아동의 배치를 하루에 한 타임이라도 개설해주는 의무를 제정해 주실 수는 없는 걸까요? 아니면 반 1개에 장애 아동 1명씩이라도 넣어주는 건 어떨까요? 물론 지원선생님의 배치가 필요하겠지요.

장애인인식에 대한 개선, 더 나아가서는 다름을 인정하는 문화조성에 따른 화합의 장입니다.
국가적으로 이러한 제도를 내보인다면 다양한 사람들에 대한 인식의 개선 뿐만 아니라 늘봄학교나 사교육시장에 이러한 아이들을 맡길 수 있음과 동시에 집에서 전업주부를 할 수 밖에 없는 사람들에게 일자리의 기회를 주는 것이나 다름 없기 때문에 국가의 생산성에 기여할 것입니다.