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공감합니다만 구체적인 대안 고민이 필요하겠네요.

좋은 제안이나 더욱 구체적인 방안이 필요해보입니다.

좋은 제안입니다.
정부에서는 지방 대학교에 지원을 합니다.
문제는 일자리가 없어서 지방 대학이 활성화 되지 못하는 것 같아요

지방거점대학이 지역 간 교육격차를 줄일 수 있다면 육성할 필요가 있지만 충분히 검토를 해보아야 할 것 같아요. 현재 각 시도교육청에서는 지역간 격차를 줄이기 위해 온라인 학교, 온라인공동교육과정, 소규모 학교 예술프로그램 지원 등 여러 노력들을 기울이고 있으나, 지역 격차를 줄이기 위해서 지속적으로 노력해야 할 것 같아요~!

좋은 의견 공감합니다.
대입 선발 방식과 서열화 등 다양한 원인이 있겠으나 서로 경쟁을 부추기는 사회 시스템이 문제라 생각합니다. 공존하는 방법을 만들어야 한다고 생각합니다.

사교육은 학부모의 불안을 먹고사는게 목적 아닌가요? 불안하게 해서 장사하는 거잖아요

공교육과 사교육은 그 목적이 다릅니다. 그래서 사실 교육 격차가 될 수가 없습니다. 교육 격차는 공교육과 공교육에서만 발생합니다. 이러한 것을 저는 교육에 관한 다큐를 보면서 확인했습니다. 그런 것에서는 심지어, 어디서 만들던 사교육은 아예 다루지를 않습니다. 사교육이 그렇게 만연하면 사교육도 포함하여 다루어야 하지 않는가라는 생각을 했었거든요. 그 까닭은 사교육을 좀 더 조사하고 알았습니다. 사교육은 '목적'을 가지고 있지 않습니다. 사교육 자체는 목적을 가지는데, 이 목적은 '학생과 학부모에 대한 안정감'이 목표입니다. 결국 실질적인 목표는 존재하지 않습니다. 그 스카이 캐슬처럼 일부 학부모는 그 안정감 자체가 심히 삐뚤어진 학벌 지상주의와 맞닿아 있는데, 그래서 이런 학벌 지상주의와 연결하여 잘못된 수단과 방법의 사교육들도 존재합니다. 바로 일그러진 대학 합격을 위한 사교육이 그것입니다. 그래서 요즘 교육 다큐를 보면 대놓고 많은 명문대 교수들이 학생들의 수준이 낮아졌다고 말을 합니다.

즉 사교육은 '교육'으로 기능하는 것이 단 하나도 없고, 오히려 망칩니다. 개인으로 보면야, 어떻게든 좋은 대학을 들어가면 좋을 수 있는데, 이게 사회적으로 보면 당연히 '독'으로 기능하지 좋은 점이 하나도 없습니다.

그리고 그렇기 때문에 항상 문제가 과열된 대학 학벌주의라고 하는 것입니다. 이게 도움이 되는 것은 없고 사회적으로 악으로 기능할 뿐이기 때문이죠. 실제로도 우리나라의 대학들은 그 기대치에 비해서 아무것도 해주는 것이 없습니다. 항상 비교하기 좋아하는 일본을 예시로 들면 일본의 학계는 혁혁한 성과를 내는데, 이 나라는 아무것도 없죠. 그런데 그 까닭이 일본과 한국의 사교육에도 있습니다. 지킬 건 지킬 수 밖에 없는 일본의 체계와 그러지 않는 한국의 체계가 만들어내는 차이인 것입니다.

결론이 왜 지방대학을 육성하자로 가는지는 모르나, 그것은 매우 필요합니다. 왜냐면 전 세계 어디에도 이렇게 한국처럼 기형적인 대학구조를 가진 나라는 없기 때문입니다.

학생의 좋은 의견 감사합니다^^
지방 거점대학을 육성할 구체적인 방안도 생각해보면 참 좋을 것 같습니다.😁 혹시 글쓴이가 더 구체적인 아이디어가 있다면 학생의 시각에서 제시해보는 것도 좋을 것 같네요~!