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※ 정책제안은 아래의 양식으로 작성 부탁드립니다

* 현황 및 문제점:(현황과 문제점을 중심으로 정책 제안이 필요한 이유를 작성해 주세요)

  - 비교과교사 및 교감, 교장은 수업을 거의 하지 않거나 일부에서는 절대 하지 않는 경우도 많이 있습니다. 비교과교사는 교사이므로 일반 교사와 같이 최소 수업시수가 법령으로 정해져야 합니다. 

    그렇지 않으면 교사로는 말을 배제시켜야 합니다. '홍철 없는 홍철팀'에 비유되는 비교과교사 제도가 과연 학교에 필요할까요? 

    더불어 교감, 교장선생님은 학교에서 가장 능력있고 노련하시고 교육전문가, 학급경영 전문가이신데 대부분의 관리자들은 수업을 하지 않으십니다.

    각 학급 보결배정순위만 봐도 마지막에 배치되어 있을 겁니다.

    교감, 교장선생님과 같은 우수한 분들과 함께 학생 교육을 한다면 교사들이 많이 배우고 

    또한 관리자 분들도 작금의 교실상황에 대해 피부로 느끼실 수 있기 때문에 학교를 운영하고 교육을 이끌어가시는데 많은 도움이 됩니다.

    많은 관리자들이 이렇게 말했습니다. "자네는 왜 승진 안할라하나? 쉰살만 돼봐. 교실에 있기 힘들어. 지금이라도 빨리 승진준비해..."

    학교는 교육기관입니다. 교육기관의 리더가 실제로 학생교육에 손 놓으신지 대부분 10년안팎일 겁니다.

    그들의 경영관이 과연 올바른 경영관일까요?

    교육기관에서 교사라는 타이틀을 갖고 있는 모든 사람은 학생교육을 위해 존재해야 합니다.

    학교 구성원 모두가 함께 나아갈 길은 모두 함께 교육하는 길뿐입니다.

    지금의 비교과제도, 많은 관리자들이 갖고 있는 잘못된 승진에 대한 가치관은 우리나라의 교육을 속에서부터 썩게 만드는 이유 중 하나일 것입니다.

* 개선방안:(문제점을 해결하거나 극복하는 방안을 작성해 주세요)

  간단합니다. 교사라는 타이틀을 갖고 있는 교사와 학교 교육을 전체를 관리하는 교감, 교장에게 최소 수업시수를 법적으로 정하면 됩니다.

* 기대효과:(제안이 실행되었을 때 기대할 수 있는 효과를 작성해 주세요) 

  - 현재 구성원 자체에서 수업하는 교사들이 많아지므로 주당수업 시수를 줄이기 위한 추가 교사 모집이 크게 필요없어진다.

    수업 시수에 대한 부담감 감소에 따른 수업 준비시간 확보 및 수업의 질 향상