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2010년 이후 ADHD의 증가가 눈에 띄게 늘고 있고, 코로나 이후 정서적으로 불안한 학생들이 많습니다. 유치원, 초등학교 1학년, 2학년, 3학년 까지는 분노조절이 안되어 교실을 뛰쳐나가거나 친구들과 다툼이 많은 아이들도 있어 교실에서 교사 1명이 25명~30명을 교육하기에는 실제로 어려운 상황이다. 이로 인해 학부모 민원도 많고, 학교를 신뢰하지 못하는 학부모도 생기고 있다.

1. 학급당 학생 수를 줄이되 특히 유치원 10명 이하, 1학년 15명 이하, 2학년 20명 이하 수준으로 낮춰야 한다. 고학년과 저학년의 학급당 학생수를 동일한 기준으로 두는 것은 학생 성장 과정을 반영하지 못한 것이다.
2. 초등학교도 중학교와 같이 부담임제도를 마련하자. 전담교사, 비교과교사를 초등학교 저학년 학급의 부담임으로 임명하여 학생 교육에 협력하는 제도를 만들자.

사회가 빠르게 변화하면서 학생들이 불안감이 시달리고 있고, 그 피해는 어린 학생들에게도 많이 나타난다. 초등학교 저학년과 고학년의 학급당 학생수를 다르게 적용하고, 부담임제를 실시하면 학생들의 안정적인 학교 생활에 도움이 될 수 있다.