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학교는 학생들의 일상과 정서, 학습, 관계 형성 등에 직결되는 중요한 환경이지만, 현재 학교 환경은 관리 효율성과 규율 중심의 구조로 설계되어 있어 학생들의 주도적인 학습, 자율적인 관계 형성, 정서적 안정을 충분히 뒷받침하지 못하고 있다고 생각합니다. 특히 고학년이 될수록 학업의 중요성이 커지게 되어 교내 공간이 대부분 개별적으로 공부하는 공간으로만 기능할 뿐, 정작 그런 학업 스트레스를 해소 수 있는 공간은 부족합니다. 또한 학교는 학습의 장소를 넘어, 학생들이 서로 교류하고 협력하는 법을 배우는 작은 사회라는 점을 고려한다면 이들이 다양한 친구들과 유대감을 쌓을 수 있는 시설이 필요합니다. 현재 대부분의 고등학교는 학생을 통제하고 관리하기 위한 공간으로는 기능하지만, 학생의 자율성과 즐거움, 상호작용을 촉진하는 공간으로는 역할이 미흡하다는 생각이 들었습니다.

① 교실 자리 배치의 개방성 강화
정형화된 교실 좌석 배치는 학생들의 능동적인 수업 참여를 저해하고 수업에 대한 몰입도를 떨어뜨릴 수 있습니다. 따라서 개방적으로 자리를 배치하여 혼자만의 수업이 아닌 다른 친구들과 함께 소통하며 배우는 학습 분위기를 형성해야 합니다. 개별 학습이 필요할 경우 독립적인 공간을 만들고, 모둠 활동 시에는 학생들이 서로 얼굴을 마주 보고 대화할 수 있는 협업 공간을 조성하는 등 유연하게 공간을 변화시킬 수 있도록 돕는 방안도 있습니다.
② 휴식 및 소통 공간 마련
혼자 휴식을 취하거나 다양한 친구들과 자유롭게 소통할 수 있는 공간을 마련한다면 학생들 간 정서적 유대감 및 안정감을 기르는 좋은 계기가 될 것입니다.
③ 학생 주도형 학교 재구조화
가장 중요한 점은 이러한 학교 재구조화가 학교의 일방적인 결정이 아닌 학생들의 의견을 적극적으로 반영하여 설계되어야 한다는 점입니다. 학교는 학생들을 위한 공간이어야 하는 만큼 이들이 주체적인 참여를 통해 직접 학교를 재구성해보는 시간을 가지며 주인 의식과 소속감을 기르는 기회가 될 것이라고 생각됩니다.

-학생들의 능동적 수업 참여
-학업 스트레스 완화 및 정서적 안정에 기여
-다양한 협력 학습 경험을 통해 공동체 의식 회복
-학교 공간을 함께 만들어가는 과정을 통한 주체적 성장 유도
-더욱 책임감 있고 건강한 학교 문화 형성