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현재 학교 내 업무 중 많은 업무가 교육, 행정으로 혼란스러운 상태이며,
행정실과 교무(교사)간 갈등이 커지고 있는 상황임.
또한 실무사의 업무 영역 또한 명확하지 않아서 학교 내 교육활동이 혼란스러움.

교육활동에 전념해야 할 교사의 업무가 시설관리, 예산집행 등에 집중되지 않고
실무사와 행정실의 업무 전문성을 인정하는 방향으로 개선할 필요가 있음.

1.학교 내 행정실 예산 및 시설 관리영역의 교육지원청 이전
- 원격 업무 처리 등으로 학교 예산이 꼭 학교현장에서 처리될 필요가 없음
- 예산 및 시설에 에 대한 관리 감독 효율화. 감사 과정 및 예산 사용 비효율 방지를 위해서라도 교육지원청 이전 필요

2. 실무사 전문성 강화 및 평가 시스템 도입. 재계약 요건 강화, 업무 영역 명확화
- 실무사의 학교행정 지원 전문성을 강화하기 위한 평가 시스템 도입
- 재계약 요건을 강화하고 구성원 평가를 의무화
- 업무 전문성에 따른 영역을 철저히 보장

3. 돌봄 및 늘봄 보육시스템의 교육지원청 및 지자체 관리 로 효율성 개선
- 학교별 돌봄 및 늘봄 보육 시스템 도입에 따른 비효율 방지를 예방하기 위해
- 전문성을 확보하기 위해 교육지원청내 전담부서 설치와
- 교육지원청, 교육청의 원패스 돌봄 보육 시스템을 통해 학교 업무 과중 방지
- 지역 내 학부모들에 대한 지원 및 관리 효율화

4. 교사의 고유업무 - 교육 및 상담, 교육연구 - 로 제한하여 교육전문성 보장
- 이를 통해 교사의 교육권한과 책임 강화
- 교육전문성을 보장할 수 있음.

1. 학교의 교육활동이 초중등교육과정에 집중됨
2. 보육 등 불필요한 교육외 활동에 대한 학교 내 갈등 해결
3. 학교 행정 등 업무 효율화
4. 예산 관리 및 감독의 효율성 보장
5. 교육지원청의 감사 등 효율성 보장