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각종 연구대회의 규격이 있음에도 불구하고 전국대회 수상작은 표로 만들어서 임의로 작성하고 있습니다.연구대회의 목적이 이쁜 디자인 만들기가 아님에도 복잡한 표와 디자인을 활용한 보고서가 아니면 수상하는 경우가 거의 없습니다.연구대회의 목적과 다르게 운영되고 있어 보고서의 규격 규정을 바꿀 필요가 있습니다.

현재 모든 연구 대회는 수상자에게만 연구 점수를 부여하고 있습니다. 수상하지 못하는 교사(원)의 경우는 인센티브 제로입니다. 이렇다 보니 결과적으로, 1년 혹은 2년 간 연구를 수행하고, 결과 보고서를 제출하였음에도 불구하고, 1년 간 연구를 수행하지 않은 교원과 동일합니다. 1년 간의 연구 수행에 대해 수상자와의 차등은 수용 가능하지만, 연구를 수행하지 않은 교원과의 동일한 결과로 인해 허탈감, 열패감에 연구를 수행할 수 있는 에너지를 상실하게 됩니다. 이는 너무 불합리합니다.

현재 휴직 교원들은 연구대회에 참가조건이 안 되고 있습니다. 그런데 대학원 휴직 등으로 연구하는 교원 들의 경우는 좋은 성과들이 반영될 가능성이 높습니다.

현재 각종 연구대회에 입상 점수가 교사의 승진에 영향을 주는 상황임. -> 연구대회에 참여로 교육의 질 하락하지만 점차 연구대회에 참여하는 교사의 수가 줄어드는 상황임. -> 참여 교원의 수가 적어서 객관도 하락또한 연구대회에서 입상하는 것이(보고서를 잘쓰는 것) 학교 관리자가 되어 능력을 발휘하는 것과 연관성이 적음.예로 연구대회에서 많은 입상으로 교무업무도 하지않고 관리자가 되는 경우가 있음. 이경우 학교전반적운영 업무에 대한 이해도가 떨어짐.

기존에 단위학교에서 수업의 질 향상 및 자신의 개인적인 능력을 마음껏 발휘하고 싶으나, 접수시에 전자공문접수를 해야 하는 경우가 종종 많은데, 이런 경우 학교라는 문화는 약간이라도 잘난 행위를 할려고 한다든지 하면 이를 모난 행위라고 보면서 교장 및 교감 선생님이 허락은 해 주지만 그 과정 속에서 핀찬과 구박을 주는 경우가 비일비재합니다. 그리고 교장 및 교감 뿐만 아니라 원로교사의 경우, 이런 것 해서 뭐할려고...하면서 주변에서 핀잔을 주면서 하지 못하게 하는 문화와 분위기가 형성이 됩니다.그로 인하여 어짜피 시도할려고 하는 분야들이 되기도 어려운데 그냥 하지 말지라는 것으로 그냥 포기를 하는 경우가 많은데, 이를 위한 제약 조건들을 제거해 주었으면 합니다.다음의 경우는 이런 제약에 해당되는 경우입니다.1. 각 지역 교육청에서 실시하는 연구대회: 접수시, 전자공문접수2. 전국단위에서 실시하고 있는 연구대회: 접수시, 전자공문접수3. 재외교육기관 접수시: 각 단위학교 교장의 추천서가 필요하고, 최종단계에서 교장, 교감 선생님께 확인차 문의전화를 줌.4. 전문직 시험응시: 각 단위학교 교장의 추천서가 필요하고, 전자결재 접수, 평일날 지필고사, 최종단계에서 교장 선생님께 확인차 방문 혹은 전화

(알림 목적) 평소 접하기 어렵지만 꼭 알아야 할 교육 정책에 대해 알기 쉽게 포스팅 하고자 합니다. 오늘 알려드릴 내용은 학교현장의 교실 수업 개선을 위해 추진하고 있는 교육부 '수업 혁신사례 연구대회' 활성화에 대한 것입니다! 교육부 주관 '수업혁신사례 연구대회'란? 교육부가 AI 및 에듀테크 등 미래교육환경에 적합한 교수학습 모델을 발굴하고 학생의 미래역량을 키워줄 수 있는 교실 수업 혁신을 추진하는 대회로 1999년부터 시작되어 2023년 기준으로 24회째를 맞고 있는데요. 특히, 올해는 디지털교육 대전환의 주인공인 선생님들의 자발적인 수업혁신을 이끌어내기 위해 별도의 시상식도 운영하였습니다. 여러분과 하나씩 '수업혁신사례 연구대회'와 '시상식'에 두 가지에 대해 함께 살펴보겠습니다. 1. '수업혁신사례' 연구대회 운영 기존과 달리 2023년에는 현장의 목소리를 토대로 연구대회 보고서와 같은 출품서류 제출을 간소화하는 등 운영상의 문제점을 개선했는데요. 교육개혁 방향에 따라 에듀테크 등을 활용한 학생 참여형 우수 수업사례 발굴과 확산에 중점을 둬 연구대회를 운영하는 등 제도개선을 통해 14개 시도교육청이 참여 확대가 이뤄졌습니다. 지역(시도) 대회는 7월~9월, 전국대회는 11월~12월에 걸쳐 진행되었는데요. 교육부는 사전 설명회('23.4월)를 통해 수업나눔을 위한 교원의 전문성 신장, 수업혁신 관련 특강을 추진하였고, 현장지원단(수석교사+교사)이 6월경 에듀테크 활용과 학생참여형 수업설계방법에 대한 컨설팅도 지원하였는데요. 전국단위 연구대회에서 입상한 '우수 수업사례'는 에듀넷 누리집에 공개하고, 수업 혁신 교사를 '교원 연수' 등에 활용해 우수 수업사례가 현장에 빠르게 공유 및 확산될 수 있도록 할 예정입니다. 2. '수업 혁신사례' 시상식 운영 이번 2023년 수업혁신사례연구대회는 시도대회 예선을 통과한 출품작(256편) 중에서 최종 입상작 152편을 선정했고, 입상자 전원에게 '교육부 장관상'을 수여했습니다. 기존과 달리, 연구대회 수상자들이 자부심을 가질 수 있도록 별도의 시상식을 올해 1월 18일(목)에 개최(특강-사례공유-시상-기념촬영 순)하였는데요. 이주호 부총리 겸 교육부장관이 직접 참여하여 입상 교원을 축하하고 격려하여 교원의 사기를 북돋았습니다. 2024년에도 연구대회가 추진될 예정이니, 관심있는 선생님들의 많은 참여가 있으면 좋겠습니다.^_^ 이상으로 교육부 '수업혁신사례 연구대회'에 대한 포스팅을 마치겠습니다. ☞ 교육부에서는 2024년에도 교사가 이끄는 교실혁명을 최우선 과제로 추진하여, 선생님들이 수업혁신의 주체로 자긍심을 가지고 전문성을 키울 수 있도록 필요한 지원을 아끼지 않겠습니다. 앞으로도 공감도 높은 정책을 만들어갈 예정으로 따뜻한 관심과 응원을 바랍니다. 감사합니다. ※ 추가적으로 궁금한 사항은 담당 부서인 '교육부 책임교육정책관 학교교수학습혁신과'로 문의하시기 바랍니다.

https://www.togetherschool.go.kr/commuSquare/happyTS/detailView?pstId=24929&?srchType=TITLE&pageNum=1

4월은 과학의 달!과학교사, 연구원부터 학생, 학부모까지!모두 함께 즐길 수 있는 2025년 과학창의대회를 소개합니다.🎉학생과학탐구올림픽 등 과학창의대회를 통해 모든 학생의 과학적 소양 함양과 과학교육 활성화와과학교사 전문성 신장하고자 다양한 과학 행사들이 예정되어 있는데요!학술행사 및 과학축제를 통해 과학교육 정책 확산과 국내외 과학교육 네트워크 구축하고,교육 공동체의 과학문화 향유 기회 제공합니다.👉모든 학생을 위한 과학행사🌳자연관찰캠프· (주요내용) 주어진 주제에 따라 주변 자연환경을과학적 시선으로 관찰하고 탐구하여 보고서를 작성· (참가대상) 초등학교 5-6학년 학생, 동일 학교 학생 2인 1조· (예선대회) 시‧도 과교총 주관 예선 결과에 따라 전국대회 출전 학생 추천· (전국대회) 9.6(토) / 장소 추후 안내이 대회는 자연의 세계를 초등학생의 관점에서 탐구함으로써, 과학에 관심과 흥미를 갖고 학습하는자기 주도적 과학탐구 능력 신장시키고,과학의 기본적인 관찰 탐구력을 체득하여 미래 사회에 필요한 창의적 과학 핵심역량을 함양하는 것이 목표입니다.1) 참가 대상 : 초등 5∼6학년 2인, 지도교사 1인으로 구성된 시·도 예선대회 선발팀※ 팀구성 예 : 5학년 2명, 5학년 1명+6학년 1명, 6학년 2명🧪과학실험한마당· (주요내용) 다양한 과학 탐구실험 방법을 활용하여 자기 주도적으로 탐구 후, 보고서 작성· (참가대상) 중학교 1∼2학년 학생, 동일 학교 학생 2인 1조· (예선대회) 시‧도과교총 주관, 예선 결과에 따라 전국대회 출전 학생 추천· (전국대회) 7.19(토) / 서울과학고등학교이 대회는 과학탐구 실험을 통해 실험 설계부터 과제 해결까지의 전 과정을 수행함으로써,과학적 사고력과 창의적인 문제해결력을 함양합니다.또, 과학탐구에 대한 관심과 흥미를 느끼고 스스로 학습하는 과학탐구력을 신장합니다.1) 참가 대상 : 중학 1~2학년 2인, 지도교사 1인으로 구성된 시·도 예선 대회 선발팀※ 팀 구성 예 : 1학년 2명, 1학년 1명 + 2학년 1명, 2학년 2명 등🏆고등학교 과학탐구올림픽· (주요내용) 융합과학적인 사고를 통해 제시된 문제를 해결해 과학탐구를 수행하고 보고서 작성· (참가대상) 고등학교 2학년 학생, 동일 학교 학생 2인 1조· (예선대회) 시‧도과교총 주관, 예선 결과에 따라 전국대회 출전 학생 추천· (전국대회) 8.2(토) / 서울특별시교육청융합과학교육원과학 기본개념과 과학적 탐구 방법을 응용하여 문제를 과학적으로 해결하는 능력 체득함 으로써,과학적·창의적 문제 해결 능력 함양하는 것이 주된 목적입니다~!1) 참가 대상 : 고교 2학년 2인, 지도교사 1인으로 구성된 팀2) 대회 운영 : 일반계 고교, 과학고·과학영재학교로 구분가) 일반계 고교 : 시·도과교총 주관의 예선 대회를 거쳐 추천된 팀 참가나) 과학고·영재학교 : 학교장의 추천을 받아 참가💡과학동아리 창의력 페스티벌· (주요내용) 과학동아리 활동을 수행하고 동아리 활동 보고서 작성 및 결과물 전시, 발표· (참가대상) 초등 4∼6학년, 중·고 1∼3학년 학생으로 구성된 교내 정규 및 자율 과학동아리· (예선대회) 시‧도과교총 주관, 예선 대회 결과에 따라 전국대회 출전 동아리 추천· (전국대회) 11.1(토) 서울시교육청학생체육관동아리 활동을 통해 다방면으로 탐구하고 창의적으로 주어진 과제를 해결하며과학을 즐기는 문화를 조성하는 것이 주된 목표입니다!또, 문제해결력과 협동심 그리고 서로 소통하고 협동하는 능력을 함양하고자 개최됩니다.1) 참가 대상 : 초등 4~6학년, 중·고교 1~3학년생, 지도교사 1인으로 구성된 교내 과학 동아리(창체),자율 과학동아리 중 시·도 예선 대회 선발팀👉과학 교사의 전문성 향상을 위한 행사👩‍🏫 과학교사동아리 연구활동 지원· (주요내용) 과학교사 동아리에서 수행한 연구 활동의보고서 제출 및 발표- 계획서 심사 결과에 따라본선 대회 참여 동아리에게 연구비 300만원 내외 차등 지원· (참가대상) 국‧공‧사립 유‧초‧중등 교원으로 구성된 학교 현장의 과학교사 동아리· (계획서 및 보고서 제출) (계획서) 4.28 → (중간보고서) 8.11. → (최종보고서) 10.13. · (발표대회) 10.25(토) / 성수고등학교· (시상계획) 금, 은, 동상 시상(교육부장관상 시상)유·초‧중‧고 과학교사의 동아리 연구 활동을 지원해 교사의 연구 역량 강화 및수업 지도 전문성을 함양하는 것이 목적입니다.👉과학 대축제🌱과학 싹 큰 잔치무한한 상상력과 창의력을 갖춘 ’과학융합인재‘를 양성하기 위한 과학축제의 장을 마련합니다.과학을 즐기면서 체험할 수 있는 과학 체험의 장을 마련하여 모든 국민의 과학문화 향유 기회를 제공합니다.1) 참여 대상 : 유치원 원아, 초‧중‧고, 특수학교 학생과 교사, 학부모, 일반 대중 15,000여 명2) 운영 기간 : 2025년 10월 18일(토)～10월 19일(일)- 첫째 날(18일, 토) : 개회식, 시범‧실험 과학 활동- 둘째 날(19일, 일) : 시범‧실험 과학 활동3) 장소 : 서울숲 가족마당※ 수도권과 비수도권으로 구분하여 권역별로 개최 예정(홀수해 수도권, 짝수해 비수도권)👉과학교육학술행사🌍글로벌 과학교육 포럼· (주요내용) 과학 교사의 교육역량 함양 및 과학교육 담당자 간 글로벌 협력체계 구축➀ 글로벌 과학교육 포럼 : 국내외 과학교육 우수사례 교류 및 과학교육 발전 방향 도출➁ 과학 리더 글로벌 연수 : 포럼 참여 기관 및 과학교육 우수기관(대학, 연구기관 등)과 연계해15여 차시의 글로벌 연수를 진행하며 글로벌 교류 확대 및 협력 체계 강화· (참가대상) 국내외 과학 교원, 과학교육 전문가, 연구자 등※ 과학 리더 글로벌 연수 대상 : 과학창의대회 전국대회 ‘최우수상’ 수상 학생과 교사, 과학 교사동아리 ‘금상’ 수상팀· (행사일자) 2026년 1월 중 예정과학 교사의 교육역량 함양 지원하고, 현장의 우수한 과학교육 사례를 확산하고자 열렸습니다!국내‧외 과학 교원, 과학교육 담당자들과의 글로벌 협력 체계를 구축합니다.학생들의 과학 흥미도를 제고하고 글로벌 소통 능력을 갖춘 과학 인재를 육성합니다.[글로벌 과학교육 포럼]1) 참가 대상 : 국내외 과학 교원, 과학교육 전문가, 연구자 등2) 일정 : 2026년 1월 중3) 장소 : 추후 확정 예정4) 활동 내용 : 국내외 과학교육 혁신 사례에 대한 전문가 강연, 과학 교육 우수사례에 대한교사·학생 발표 등으로 구성※ 초청 강연 및 분과 활동, 워크숍 등을 자율 연수 형식으로 운영🌐과학 리더 글로벌 연수1) 참가 대상 : 과학창의대회 전국대회 ‘최우수상’ 수상 학생 및 지도교사, 과학교사동아리 ‘금상’ 수상 교사2) 일정 : 2026년 1월 중 3박 4일로 운영 예정3) 장소 : 추후 확정 예정<해외 연수 가능 기관(안)>- (일본) 오사카대학교, 교토대학교, 학교 등- (대만) 대만사범대학교, 학교 등- (싱가포르) 난양공대, NIE(교원양성대), 난양기술대 등4) 활동 내용 : 글로벌 과학교육 포럼 참여 기관 혹은 과학교육 우수 기관(대학, 연구소 등)을 통해 15여 차시의 연수 추진🔍 더 자세한 내용과 참여 신청은 한국과학교육단체총연합회 누리집(www.kofses.or.kr)에서 확인하세요!

수업혁신연구대회 연구 중인 자료를 공유하고자 올렸는데 보완 요청이 떴어요올리면서 표절 및 카피킬러에 걸릴까 봐수업의 흐름이나 활용 팁 등을 간단히 올린 건데여기 올린 것은 확실히 표절에 걸리지 않는지 궁금합니다그래야 제대로 된 자료를 올릴 수 있을 것 같아 여쭙습니다

안녕하세요! 교육 공공데이터 분석·활용 대회라고 들어보셨는지요?다소 생소하실듯 하여 대회를 알기 쉽게 설명해드리겠습니다! 교육 공공데이터 분석활용대회가 무엇인가요?올해 ‘제6회 교육 공공데이터 분석활용대회’가 개최됩니다!이 대회는 교육 공공데이터를 활용한 창의적 아이디어 발굴과 분석을 주제로 삼고 있는데요. 대회를 통해 교육 공공데이터에 관한 국민의 관심을 도모하고, 교육 공공데이터를 활용한 데이터 활용 역량 강화 기회를 제공하며, 나아가 공공데이터를 활용한 창의적 아이디어로 신규 비즈니스를 창출하자는 목적을 담고 있습니다!쉽게 이야기해서‘교육 현장에서 발생한 교육 공공데이터를 다시 교육 현장과 사회에 의미 있는 형태로 환류하고 전달’하고자 하는 것이 대회의 목적이자 의미라고 할 수 있는데요. 그렇다면 대회는 어떻게 진행되고 신청할 수 있는지 살펴보시겠습니다! 교육 공공데이터란? 먼저, 공공데이터라는 단어를 들어보았나요? 공공데이터란 공공기관이 업무를 수행하며 만들어 낸 다양한 형태의 자료로 누구나 자유롭게 정보를 얻을 수 있고 활용할 수 있는 데이터를 의미합니다!그 중에서 ‘교육 공공데이터’란 교육과 관련된 다양한 공공데이터를 의미하는데요.학교알리미, 나이스(교육행정정보시스템) 등 기관에서 제공하는 정보공시자료 및 교육통계자료 등이 해당합니다. ​ 제6회 교육 공공데이터 분석활용대회 신청해요!이러한 교육 공공데이터를 개방함으로써 국민 편익을 향상시키고, 신규 비지니스 창출, 일자리 창출뿐만 아니라 교육 실태를 정확하게 파악하고 학교 교육 및 교육 현장의 경쟁력을 강화하기 위한 다양한 방안들을 연구하기 위해 노력하고 있는데요.이의 일환으로 교육부에서는 2019년부터 ‘교육 공공데이터 분석활용대회’를 개최하여 국민과 함께 교육 공공데이터 분석과 활용을 위한 노력을 이어가고 있습니다. 그럼, 교육 공공데이터 분석활용대회는 어떻게 진행될까요? 첫 번째로 참가자격은 교육데이터와 데이터 분석에 관심 있는 학생과 일반인이라면 모두 가능합니다.만 10~18세의 청소년을 대상으로 하는 학생(2014-2006년 출생) 참가부문과 19세 이상의 일반인, 대학(원)생, 예비창업자 등을 대상으로 하는 일반(2005년 이전 출생) 참가부문으로 구분되어 있습니다.두 번째, 참가분야는 ‘교육 공공데이터를 활용한 창의적 아이디어 발굴 및 분석’이라는 주제에 맞게 데이터 분석, 아이디어 기획, 서비스·상품 3개의 분야로 이루어져 있습니다. 여기서 서비스·상품 분야는 학생이 아닌 일반 부문으로만 참가 가능하니 아래 표를 꼭! 확인해 주세요! 제6회 교육 공공데이터 분석활용대회 일정 확인하기!대회는 4월 8일(월)부터 5월 31일(금)까지 참가 신청을 받고 있습니다. 이후 6월부터 1차 심사가 시작되는데요. 2차 심사를 거쳐 최종 수상작이 선정되면 제6회 교육 공공데이터 분석활용대회 수상작에 대한 최종 시상식이 진행될 예정이라고 합니다. 시상은 학생 부문 70편, 일반인 부문 12편으로 총 82편의 수상작과 총 6400만 원의 상금을 수여한다고 합니다. 분야별 대상은 교육부장관상과 함께 300만 원의 상금이 수여된다고 하는데요. 일반인뿐만 아니라 70편의 많은 시상이 있는 학생 부문에 많은 청소년이 참가한다면 좋은 기회가 될 것 같다는 생각이 듭니다! 마지막으로 주의사항 확인해야겠죠? 팀 구성 시 1팀당 최대 3명까지 가능하며, 한 사람은 한 번에 여러 팀에 중복으로 참가할 수 없습니다. 또한, 학생 참가팀은 반드시 보호자 1명(팀원 수에는 미포함)을 함께 작성하여 신청서를 제출해야 하니 참고해 주세요! 에듀데이터서비스 확인하기!교육 공공데이터 분석활용대회 참가 신청은 에듀데이터서비스 누리집에서 온라인 접수로 이루어집니다. 누리집에 접속하면 구체적인 대회 일정과 참가 방법을 확인할 수 있는데요. 또한, 지난 대회에서 수상한 작품들도 확인할 수 있습니다! 지난 대회에는 어떤 교육 공공데이터를 활용하여 서비스와 아이디어를 제안했는지 살펴본다면, 더 창의적인 아이디어를 구상하고 창출하는데 많은 도움이 될 수 있겠죠. 아래 링크를 통해 확인해 주세요!▶에듀데이터서비스 누리집: https://edss.moe.go.kr/ 제5회 교육 공공데이터 분석활용대회 수상작 살펴보기!그럼, 지난 5회 교육 공공데이터 분석활용대회에서 어떤 수상작이 나왔는지 소개하겠습니다. 작년에는 데이터 리터러시 분야, 창업 아이디어 분야, 데이터 분석 분야의 총 3개 분야로 참가 및 수상이 이루어졌습니다. 먼저, 데이터 리터러시 분야에서는 ‘데이터 분석을 통학 학교 인근의 잠재적 어린이 보행 위험 구역 탐색과 해결방안 제시’ 작품이 최우수상을 받았습니다.이 작품은 학교 인근에서 발생하는 어린이 보행 교통사고 예방을 위하여 보행자 교통사고 다발 지역 통계 데이터, 전국 어린이 보호구역 표준 데이터, 전국 초중등학교 위치 표준 데이터를 분석하여 전국 학교 인근의 잠재적 보행 위험 장소를 파악하고 실제 통학 데이터에 따라 스쿨존을 유연하게 설치하는 제도 개선과 다양한 예방 방안을 제안했습니다. 두 번째로 창업 아이디어 분야에서는 ‘클릭 한번으로 최신 수업 자료 완성’ 작품이 최우수상을 받았습니다.이 작품은 학교 현장에서의 다양한 요구와 상황을 고려하여 교사의 수업 설계와운영을 위한 맞춤형 수업 설계 인공지능 플랫폼을 하나의 비즈니스 모델로 제안했는데요. 이 과정에서 교육과정 성취 기준 코드, 평가 도구, 채점 기준 등의 학생평가자료와 전국 초중등 교과의 주제별 학습자료 표준 데이터 등 다양한 교육 공공데이터를 분석 및 투입하여해당 플랫폼 알고리즘과 서비스를 구축하는 데 활용했다고 합니다. 마지막으로 데이터 분석 분야에서는 ‘충청남도 학교 주변 보행자를 위한 교통안전 리스크 분석 및 대응 시스템 안정도 예측 모델 개발’ 작품이 최우수상을 받았습니다.이 작품은 도로교통공단이 제공한 스쿨존 내 어린이 교통사고 통계를 바탕으로, 학교 주변의 보행자 교통 안전 개선을 위한 방안을 제시하는 것을 목표로 하고 있었는데요.충청남도 학교 주변의 보행자 교통 안전관리 시스템과 관련된 자료들을 수집 및 분석하고, 기계학습 알고리즘을 활용해 사고 발생 위험도와 대응 체계의 안정성을 고려한 안정화 지표를 개발했습니다.나아가 학교 주변의 교통환경 시스템 안정성을 예측하는 모델을 설계하여 학교 주변의 교통 안전 강화에 기여한 작품이라고 할 수 있습니다. 교육 공공데이터 분석활용대회, 교육 공공데이터의 새로운 가치를 찾아서!교육 공공데이터는 국민에게 교육의 현황과 흐름을 매우 객관적이고 투명하게 전달하는 중요한 수단입니다.‘제6회 교육 공공데이터 분석활용대회’를 통해 더 많은 국민이 교육 공공데이터에 관심을 가지고, 데이터 분석 능력을 강화하는 기회가 되었으면 좋겠습니다. 교육 공공데이터를 활용한 다양한 아이디어가 교육 현장과 사회에 의미 있는 영향을 미칠 수 있기를 기대하며,4월 8일(월)부터 시작되는 ‘제6회 교육 공공데이터 분석활용대회’ 많은 관심과 참여 부탁드립니다! ▶교육 공공데이터 분석활용대회 신청하러 가기(에듀데이터서비스 누리집): https://edss.moe.go.kr/[출처] 교육 공공데이터의 새로운 가치를 찾아서, ‘제6회 교육 공공데이터 분석활용대회’ 알아보기!https://blog.naver.com/moeblog/223409061769